胡編亂造感情虛假：高考問題作文六癥結(jié)
    (甘德炎，就職武漢一中，武漢市首屆十大名師，多年耕耘在語文教壇上，并常年在省高考語文評(píng)卷業(yè)務(wù)組參與質(zhì)量分析工作。以下是記者對(duì)甘老師的訪談。)

    2003年的作文題(全國(guó)卷) 依然是話題作文，要求考生以“感情親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，寫一篇不少于800字的文章。從閱卷來看，出現(xiàn)了不少問題作文，得分普遍偏低。究其原因，以下幾點(diǎn)是問題作文的癥結(jié)所在。

    1、偏離題意�！陡星榈降资鞘裁础芬晃模�反復(fù)說感情是什么，始終沒有步入正題：

    “感情到底是什么呢？面臨高考的我們，在曾經(jīng)的歲月里，苦苦地奮斗了十二年整��！在這漫長(zhǎng)的時(shí)間中，我們走過了一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)歷……在這些之中，我們慢慢地成熟起來，但還是不明白，感情到底是什么！”

    2、抄襲。有考生在高考作文中直截了當(dāng)?shù)啬贸隽耸孪葴?zhǔn)備好了的文章。這些文章或語段和話題牽強(qiáng)附會(huì)，一旦被閱卷老師發(fā)現(xiàn)，都做出了嚴(yán)肅的處理。

    3、胡編亂造。有考生在文中為了突出“父親”偉大的形象，編造了父親走上抗非前線時(shí)的“壯舉”。因?yàn)槭呛�編，所以文章不真�?shí)，感情不真摯，最后經(jīng)查實(shí)，發(fā)現(xiàn)是小作者造假。

    4、感情虛假、內(nèi)容空洞。在閱卷中發(fā)現(xiàn)感情虛假的文章很多，這也是閱卷老師不喜歡看到的情況。有些考生作文盡管文筆不華麗，但是他在用真情實(shí)感寫作，所以得分較高。

    5、堆砌詞藻、無病呻吟。有些考生不知從哪里來的“消息”，說“高考?xì)g迎散文”，“散文就是排比段加詩(shī)化的語言”，于是，今年高考中出現(xiàn)不少如此的作文，最后得分當(dāng)然不高，因?yàn)槟侵皇窃~藻的堆砌。

    6、別出心裁。高考作文要求“文體不限”，確實(shí)出現(xiàn)了各展其長(zhǎng)的喜人局面。但是，有考生把文體當(dāng)作“敲門磚”，只能事與愿違。《父母應(yīng)為計(jì)深遠(yuǎn)》是極為典型的一篇：

    甲方：我方觀點(diǎn)認(rèn)為家人應(yīng)懷疑鄰居，而不是家里人，因?yàn)樽钣H的人，莫過于妻子和子女了，不相信他們那還有誰可信？

    乙方：俗話說：“日防夜防，家賊難防！”我方觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)先從身邊最親的人開始懷疑。最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方，兒子剛好處在這種最危險(xiǎn)而又最安全的地方。 （記者邵娟 通訊員李君標(biāo)）