本報訊（記者呼延思正）每年高考的作文總是讓人最關(guān)注，高考作文年年出新，今年又讓人感覺新穎。昨日語文科目考試完畢，我市部分教師對今年作文試題的感覺是：寫作空間大，富有教育意義，既考查語言表達能力，也注重檢驗學生應(yīng)具備的認知和實踐能力，反映了高考命題的指導思想明確穩(wěn)定。

　　今年的作文題是先給了一則類似寓言故事的材料，大意講到：一只老鷹從鷲峰上俯

沖而下，抓住一只小羊騰空而去。一只烏鴉看到后很羨慕老鷹的本領(lǐng)，也模仿老鷹的動作苦苦練習。不久它感覺學得差不多了，就從大樹上俯沖下去抓住一只大綿羊，誰知綿羊個大體重抓不起，想飛離時又被羊毛纏住了腳爪。牧羊人來了將烏鴉逮住。牧羊人的孩子問：“這是一只什么鳥？”牧羊人回答：“這是一只忘了自己叫什么的鳥。”孩子說：“它也有可愛之處。”要求考生讀懂材料，自己立意、自選角度、自定中心、自己擬題，寫一篇800字的作文。

　　今年寫作空間大

　　陜西師大附中語文高級教師張可綸談到，今年作文這則材料寫作的空間很大，可選擇立意的角度多，可從正面也可從側(cè)面談。從正面講，正確估計自己的能力、擺正自己的位置、對自己有恰當?shù)陌盐�，這樣可以談；從另一角度講，敢于創(chuàng)新、初生牛犢不怕虎、勇于向強者學習，也是一種角度。從審題來說是有一定難度，借此考察學生的閱讀和提煉能力，有這方面能力的考生突破這一關(guān)即可搭出好文章的框架。此題從多方面喻示了生活的哲理，考察學生的能力巧妙而不拘一格，富有教育意義，對教學有指導意義。

　　注意不能隨意發(fā)揮

　　西安高級中學校長高級教師安保仁對此分析說，作文試題所給主觀發(fā)揮的余地大，但要借題發(fā)揮不能隨意，從材料出發(fā)又不拘泥于材料。理解、立意之后還要看文字功底，還需聯(lián)系社會生活現(xiàn)實去伸展，如果深入社會則可舉的事例很多。這則寓言故事昭示出一個道理，在確立自己目標方向時，既要知彼也要知己，不可好高騖遠、簡單模仿，否則是邯鄲學步，碰了釘子還失去自我。結(jié)合學生的學習和寫作來說，也不能浮躁、不能好高騖遠，應(yīng)磨煉思維思考的能力，尤其是科學思想方法的修煉。高考命題指導我們，學習既要學會知識，也要學會關(guān)心社會、思考觀察、知人論事，否則看了材料可能會有所感悟，但寫不出實在的東西。這就是教書也要育人的方向。