在今年高考閱卷期間，江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授在復(fù)查階段，“打撈”了一篇綜合判定為37分、題為《懷想天空》的考場作文。何教授改判54分。他在評點中寫到：“此文不事張揚，不搞‘滿天星’的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的‘集錦’，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。

　　貼近生活觸動心靈

　　生活是豐富多彩的,生活中的每一個生動的場景、每一句真情的話語、每一個善意的微笑，都可以進入我們的文章。作文前總要思考：

　　我關(guān)心的是什么，我了解的是什么，我熟悉的是什么，我感興趣的是什么；我有怎樣的生活實際，我有怎樣的心理實際，我有怎樣的情感實際，我有怎樣的思想實際等，占有了這些生活的材料，激發(fā)起寫作的沖動，才可以有話可寫，才有可能寫出質(zhì)樸的文章來。

　　魯迅說必須有“真意”。我想所謂的“真意”有兩條：一是真情，二是有實感。當(dāng)我們懷著感激之心面對生活的時候，就會發(fā)現(xiàn)生活的美好，人性的美麗。

　　學(xué)會挖掘感動點。從自己的生活儲備中尋找貼近自己的材料，因為生活就是一個取之不盡、用之不竭的龐大的素材庫。抓住心靈的觸發(fā)點，無論材料是否單調(diào)平淡，觸發(fā)點都可以化腐朽為神奇，使材料增輝。在發(fā)掘感動點時，還要注意抓住細節(jié)，并能把它形象地細致地真實地再現(xiàn)出來。

　　提煉素材,深入地思考生活。深入地思考生活是在用心感受生活的基礎(chǔ)上對生活的進一步的認識，也是對生活間接、概括的認識。動腦筋思考生活，可以讓平淡無奇的材料深刻起來，讓司空見慣的景色美麗起來，讓粗糙的心靈細膩起來。

　　語言自然意味深厚

　　何永康教授說：“高考作文必須有光輝；沒有太陽，應(yīng)該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個螢火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了。”“太陽”、“月亮”、“星星”、“螢火蟲”是什么？實質(zhì)上，就是“亮點”。質(zhì)樸也是“亮點”之一，語言質(zhì)樸自然，用詞貼切，有表現(xiàn)力，是值得肯定和提倡的。平淡自然也不失為一種美。

　　《懷想天空》中“當(dāng)我到地里時，父親已割了七八壟了。他的臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：‘你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……’”父親的言語，平淡中見“濃”，白描手法，再現(xiàn)了勤勞的父親形象，父子深情，溢于言表，怎不動人。平淡的語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出的是質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊含著深意，這深意就來源于語言的藝術(shù)表現(xiàn)力。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句平淡，質(zhì)樸自然，但平淡質(zhì)樸之中，蘊含著詩人超脫塵囂，悠然自得之情趣。

　　我們也常說，作文即做人。真誠地表達美好的情感，既可以陶冶作者的情操，又能夠表現(xiàn)作者健全的人格、成熟的心智等基本品質(zhì)。

　　筆者認為，何永康教授“打撈”起一篇優(yōu)秀作文，就是想為高考作文久違了的質(zhì)樸文風(fēng)打開一扇小窗，要打開更寬闊的門還需要更多人的努力！