經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)農(nóng)民工這不好，那不行，仿佛低素質(zhì)成為了農(nóng)民工的代名詞�！叭�人成虎”的力量是可怕的。不知從何時(shí)起，對(duì)農(nóng)民工的歧視成為了我心中的“定理”�？墒牵�有一件事，卻給這個(gè)“定理”徹底的毀滅。

　　那是一個(gè)星期一的早晨。按照慣例，我們要去參加升旗“形式”。說(shuō)它為“形式”，是因?yàn)楝F(xiàn)在的許多中學(xué)生已經(jīng)不愿在此時(shí)唱國(guó)歌，甚至不會(huì)唱了。“形式”，依然按照步驟進(jìn)行著，只是今天校園外多了幾聲挖土機(jī)的嘈雜罷了。不知是我們的萎靡狀態(tài)“感染”了喇叭，還是挖土聲過(guò)于嘈雜，反正喇叭是那么地有氣無(wú)力�！跋蛴肄D(zhuǎn)45度�！敝鞒秩藷o(wú)力地吼著。隊(duì)伍也如風(fēng)劃過(guò)沙做的塑像——一下子全散了。我們懶散地挪動(dòng)了幾下小碎步，隊(duì)伍蛇形般扭動(dòng)了起來(lái)。

　　“下面進(jìn)行升國(guó)旗儀式�！敝鞒秩苏f(shuō)道。喇叭一下子安靜下來(lái)，可是挖土機(jī)的嘈雜聲卻更加大了�！霸撍赖霓r(nóng)民工！”我不禁抱怨起來(lái)，“難道不能讓人耳根清凈一點(diǎn)嗎？連這點(diǎn)道德也沒(méi)有，難怪受人歧視！”

　　“下面升國(guó)旗奏國(guó)歌�！焙鋈�，挖土機(jī)的嘈雜聲一下子消失了。只見(jiàn)農(nóng)民工們停下了手中的活，筆直地站在了原地，目光有神地盯著國(guó)旗。

　　一個(gè)高個(gè)子農(nóng)民工不知怎么進(jìn)入了我眼簾。大概是來(lái)不及找個(gè)相對(duì)平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可他絲毫沒(méi)有搖晃，僅憑一只腳死死地抓住了地面，其費(fèi)力程度可想而知。他的臉上寫滿了“辛苦”，可是嘴角卻帶著笑容。面對(duì)這位青松般的高個(gè)子，我被震撼了。

　　如果說(shuō)，剛才一幕只是對(duì)我的一次震撼，那么，接下來(lái)的一幕則是對(duì)我心靈的一次洗滌。國(guó)歌樂(lè)響起，校園內(nèi)依然是一片沉寂，可校園外卻響起了農(nóng)民工們嘹亮的國(guó)歌聲。伴隨著這一聲聲純潔的國(guó)歌聲，我心靈的污垢在一層層褪去。我猶如清夜聞鐘，又如受了當(dāng)頭一棒。我和同學(xué)們挺直了自己的身體，唱出了國(guó)歌聲……

　　人人頭頂有一方天。農(nóng)民工并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)上的某些歧視而喪失自己的天空。他們，憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，撐起了屬于他們的那片天空，明凈，遼闊，深遠(yuǎn)！

　　評(píng)點(diǎn)：此文取材于學(xué)生日常生活，并放眼“人世間”，這是高中作文教學(xué)的根本導(dǎo)向。生活的溪流，一旦撞上礁石，就會(huì)激起令人心動(dòng)的浪花，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于捕捉這種“浪花”。此文作者，能把“自己”擺進(jìn)去，可嘉！