力 量

　　咣當(dāng)……一聲，我用力將身后的門重重地關(guān)上，沖出了這個令我窒息的教室。眼淚也順著臉頰流進了我繃緊的雙唇。此時的淚水猶如沖出堤壩的洪水一樣淹沒了我。不經(jīng)意間，有那么一股淚水溜進了我的口中，我品出它的味道：孤獨、苦澀，還有那樣一股酸澀。

　　“文靜、文靜…”我似乎聽到有人在叫我，但又有一個聲音傳入我的耳膜“別去追她……”后面的話被我痛苦的心情給刪除了。哼，你們不就是想看到我一個人流眼淚嗎？我心中的憤恨再次燃起，眼淚更像止不住的洪水猛獸吞噬了我。跑到學(xué)校中的柿樹林，我止住了腳步，身體癱軟了，隨即坐在了一顆柿樹旁，情緒也緩和了下來。我深深吸了一口氣，回想起剛才在教室里發(fā)生的那一幕。晨讀課，我邁著輕快的腳步走向教室。當(dāng)我剛走進教室后門時，聽到教室里一片嘈雜，有幾句話飄進了我的耳朵“這次化學(xué)競賽，我還以為又是文靜穩(wěn)拿第一呢，出人意料啊，小潔竟然勇奪冠軍。”(這是班長的聲音)“你看她平時驕傲的樣，一副孤芳自賞的樣子，就該！”(這是快言快語的“呱呱鳥”的聲音)“是啊，你看人家小潔，憨厚樸實、勤奮刻苦。”……當(dāng)我跨進教室門時，他們議論的聲音夏然而止，個個呆若木雞愣在了那里，面面相覷。接下來……

　　說我孤傲，說我孤芳自賞、冷漠，我就這樣，你們是嫉妒吧。古人曾說：

　　“木秀于林，風(fēng)必摧之。”可能我就是那棵秀于林的木吧。我自我安慰著。隨他們?nèi)グ�，我才不與他們一般見識呢。這么美的柿樹林，我可不能辜負(fù)了這大自然的美景。黃燦燦的陽光透過柿樹的縫隙投射在這濕漉漉的土地上。嗯？一只小螞蟻！看著它忙忙碌碌地尋找著食物我的視線便隨著它的身影轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。嗯，它找到了！我正在替它高興時，發(fā)現(xiàn)小螞蟻不見了。過了一會兒，一群螞蟻從我腳下爬過，向著那個食物的方向爬去，我也分辨不清哪只是剛才的小螞蟻了。看著它們我若有所悟，我反問自己“在這個班集體中，我孤單嗎？”

　　化學(xué)競賽在即，我的競賽資料不小心弄丟了，不就是“呱呱鳥”“奉獻”出她的資料支持我嗎？眼睛近視，看不清黑板，又不想佩戴眼睛，不是班長主動提出與我換位置嗎？輪到我值日，小潔幾乎都是最后一個離開教室，不是'默默地與我一起值日嗎？本學(xué)期春季運動會上，我們在拔河比賽中連挫五個班勇奪年級組第一名，靠的不就是我們大家的團結(jié)嗎？結(jié)束后，我們大家一起合唱的那首《團結(jié)就是力量》鏗鏘有力的節(jié)奏還回蕩在我心中。我是不是就像一只小螞蟻？而我們班不就像我腳下的這群小螞蟻嗎？

　　想到這里，我心中升騰起了一股元形的力量。不就是他們幾句話嗎？剛才的一陣清風(fēng)已把它帶走了吧！我的心情也如眼前這一抹燦爛的陽光，明起來，邁開腳步我走向我的“螞蟻”班集體……

　　滿分理由：

　　這篇文章構(gòu)思極為精巧，文體選擇別具匠心，沒有運用議論的表達方式來論述團結(jié)起來力量大這樣一個主題，而是通過自己親身經(jīng)歷的和同學(xué)們“處的一個故事，通過自己在苦惱中的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出了集體才是力量的源泉這樣的中心。而且，小作者既善于刻畫自己的心理變化，又善于周圍自然環(huán)境來襯托自己的心理變化，很有創(chuàng)意。