東方的盡頭，有一片美麗富饒的土地，她擁有蔚藍的天空和大海，最明媚的陽光和最自由的空氣，以及一個恐怖的——

　　題海不是傳說，因為它的確存在。題海是個傳說，因為它大得無邊無際沒有確切的形體，沒有什么偉大的誘惑力，卻足以使整個題海中的魚都受其控制——只有達到一定年齡才可能擺脫它的魔力。只有傳說中的魔物才擁有這樣的威力，而題海就是一個絕對真實的傳說。

　　題海究竟有多大？誰也說不清。不過在我看來，它起碼能夠塞進幾十個太平洋，我可是有根據的——許多大學問家（也就是不斷更新著題海最新范圍，創(chuàng)造著題海游泳新紀錄的“超魚”）都說“學海無涯”。

　　我是誰？我是題海里成千上萬奮力掙扎的小魚之一。在十年前與一批適齡幼魚一起被趕下題海，在叫做學校的燈塔的指引下學習怎樣暢游題海。起初的幾年還算好過。一群已經游出學校范圍的“成魚”是我們的老師，他們教育幼魚成為“好魚”，教會幼魚題海的基礎知識——數字以及組成這篇文字的基本元素。幼魚時期的題海還是風平浪靜的，有足夠的時間去嬉戲和接觸題海以外的精彩世界，有足夠的精力去放情研究題海中我感興趣的東西。只有一種名叫期末考試的微風，才能引起題海的小小波瀾。

　　如果題海一直如此美好，那么我可能真的一鼓作氣地游向當時聽來令人無比神往的天堂——一個叫龍門的地方。沒準兒我還能創(chuàng)個游泳新紀錄之類的。但是，當我剛剛試著游向題海深處的時候，題海向我展示了它的恐怖。它，一向平靜的它掀起了巨浪，淹沒了我和其他成長了的幼魚。雖然我是魚，一直生長在題海中屬于它的魚，但它依舊淹沒了我，無情地淹沒了我，用泛著白沫的水使我窒息。題海上涌起無數的旋渦，大大小小、密密麻麻地檢驗我們游泳水平的旋渦。無數的測驗（小型旋渦的一種）活躍地旋轉著。我想避開卻不能夠，它雖不能把我卷走，卻令我頭昏腦漲精疲力盡。還有期中、期末常使脆弱的魚的神經墜入失敗的深淵。我還驚恐地發(fā)現，此時題海的中心原來是一個叫做高考的巨型旋渦。

　　所有題海里的魚都要游過這個兇險的地帶，才能夠到達龍門那邊的題海，一片平靜神秘需要開拓精神的問題的海洋�？墒�，題海里形形色色的魚實在太多，容量有限的龍門無力滿足他們非常熱切的渴望。于是原本迷人的題海有了高考，有了風暴，有了太多的旋渦，太多莫名其妙抽象死板的難題，和一大批昏頭昏腦的“呆魚”。