俗話說(shuō)：“人要衣裝，佛要金裝”。那么，一篇文章首先需要什么來(lái)裝點(diǎn)呢？回答是：標(biāo)題。從某種意義上說(shuō)，標(biāo)題就是文章的“衣”和“金”，好的標(biāo)題會(huì)使文章錦上添花。“題好一半文”嘛！下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的幾種擬法。

　　一、詞語(yǔ)并列

　　把結(jié)構(gòu)相同或相近的詞語(yǔ)放在一起構(gòu)成并列，會(huì)形成一種較強(qiáng)的語(yǔ)勢(shì)，而且節(jié)奏整齊明快，表達(dá)效果突出。

　　如：

　　《昨天、今天、明天》

　　《抗災(zāi)、瞞災(zāi)、賀災(zāi)》

　　《自信、自尊、自負(fù)》

　　二、利用等式

　　借用數(shù)學(xué)上的等式，將有關(guān)事物聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使標(biāo)題發(fā)人深思。

　　如：

　　《溺愛(ài)=戕害》

　　《勤奮+方法=成功》

　　《適度消費(fèi)=拯救能源》

　　《假期培訓(xùn)班=重重山》

　　三、舊詞翻新

　　對(duì)舊有的術(shù)語(yǔ)稍作變通之后用作標(biāo)題，會(huì)給讀者耳目一新之感。

　　如：《塞翁得馬》

　　《車(chē)禍猛于虎》

　　《再富也要苦孩子》

　　《都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍》

　　四、移花接木

　　所謂“移花接木”指的是將甲領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)移用到乙領(lǐng)域，從而產(chǎn)生一種錯(cuò)位的效果，這樣會(huì)使標(biāo)題耐人尋味。

　　如：《警惕道德“滑坡”》（移用地理術(shù)語(yǔ)）

　　《對(duì)公款吃喝亮“紅燈”》（移用交通術(shù)語(yǔ)）

　　《領(lǐng)導(dǎo)集體“下課”質(zhì)疑》（移用教學(xué)術(shù)語(yǔ)）

　　五、善用修辭

　　我們知道：恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o，既可以使文章的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，也可以使文章的標(biāo)題增色。

　　1、比喻擬題：《我是貓》

　　《寬容如水》

　　《往事如歌》

　　《家是溫暖的港灣》

　　2、對(duì)比擬題：《新觀念與老傳統(tǒng)》

　　《硬制度與軟道德》

　　《書(shū)中社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)》

　　3、頂真擬題：《讀書(shū)樂(lè)、樂(lè)讀書(shū)》

　　《文明的荒誕、荒誕的文明》

　　4、反問(wèn)擬題：《中國(guó)人失掉自信力了么？》

　　《北洋水師緣何成了“黔之驢”？》

　　5、引用擬題：《海闊憑魚(yú)躍》

　　《好書(shū)不厭百回讀》（引用諺語(yǔ)）

　　《少年心事當(dāng)拿云》（引用詩(shī)詞）

　　《梅花香自苦寒來(lái)》（引用警句）

　　《痛并快樂(lè)著》

　　《飛得更高》（引用歌名）

　　《我是誰(shuí)？》（引用電影名）

　　眾所周知，標(biāo)題擬定的方法不一而足，這里只是拋磚引玉列舉若干。同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)、閱讀文章，一定會(huì)邂逅一些構(gòu)思精巧、別出機(jī)杼的標(biāo)題。只要多觀察、多分析、多琢磨他人標(biāo)題的長(zhǎng)處、新處和巧處，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、積累、借鑒的好習(xí)慣，那么，量變必將產(chǎn)生質(zhì)變。日后行文擬起標(biāo)題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手、妙筆生花。