今天，蔡老師走進(jìn)教室，萬分激動地對我們說：“咱們班有一件寶貝，至于是什么寶貝嘛，咱們呆會兒再談。哦，對了，值日生上來把黑板擦一下。

　　我們一節(jié)課都沒有聽進(jìn)去，都在想著：“到底是件什么寶貝呢？“

　　第二節(jié)課，蔡老師進(jìn)了教室后，解開了我們心中的謎團(tuán)：“我知道你們都在猜這寶貝是什么，我還知道你們的智商很----低。“很低？這不是侮辱人格嗎？就在大家生氣的時候，蔡老師說話了：我上節(jié)課不提示過你們嗎！寶貝是我們班的--黑板！

　　�。亢诎�？此話怎講？！

　　蔡老師提高了聲音，滔滔不決的講道：我們班的人每天的作業(yè)都“慘不忍睹“，沒寫地沒寫，畫叉地畫叉，本子上一片鮮紅，可一叫他（或她）到黑板上來重新做一便，我看都不用看，為啥？全對！真是一塊魔力黑板！

　　聽著蔡老師語重心長的話，我們幾個“黑板�？�“的臉不禁紅地象個蘋果似的，蔡老師為了不傷害我們的自尊心，把話換了一種方式來說，多好的老師呀！

　　與此同時，魔力黑板也在我們班流傳開來。