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　　記得去年3月份一次“雷鋒在我心中”的演講比賽中，一位同學(xué)的演講只有一句話：“雷鋒真的在我心中嗎？”。語氣很重，同學(xué)們都在笑他沒有準(zhǔn)備。我開始還為他這樣的演講感到驚訝，然而當(dāng)我看到他的眼中透露著無奈，看到他的臉上刻著迷茫，我的心被深深地刺痛時，在驚訝之余也不時有一絲敬佩之意，這種敬佩之意也漸漸地充滿了我的整個心房。原來他說出了別人不想說也不愿說的話。我讀懂了。

　　近年來，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的確變得越來越像是在搞形式走過場，雷鋒三月來四月去，雷鋒這個名字也正在被人們漸漸地淡忘。究其原因，原來雷鋒精神已經(jīng)上升到了一定的高度，變得博大精深，社會把“雷鋒”神圣化了。因為年年都在學(xué)習(xí)雷鋒，年年都有新意，繼而很多抽象出來的精神，本來并不屬于雷鋒，也硬是被強加到了雷鋒的身上。經(jīng)過一番“包裝”后，雷鋒的所作所為超出了常人所能及的限度，變得高不可攀。從此，雷鋒則變成了一個無所不能的神人，讓人對他變得也越來越陌生，變得敬而遠之、學(xué)而畏懼。

　　其實雷鋒只是一個普通的人，不是集優(yōu)點于一身的神。我們現(xiàn)在只有剝掉那些強加在雷鋒身上的精神，發(fā)揚他身上那些樸實的精神、人性的精神，雷鋒才會變成一個可敬可學(xué)的人。這就是我說的“雷鋒精神的回歸”，一種人性的回歸。

　　我們需要學(xué)習(xí)的是那個熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾的實實在在的雷鋒，是那個努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、樂于助人的雷鋒。雷鋒不是圣人，只是一個現(xiàn)實中的人，是老人、小孩、婦女都可以去學(xué)他的人。雷鋒精神的回歸其實就是一種人性的回歸。

　　現(xiàn)在我們所做的各種志愿活動，其實就是學(xué)習(xí)現(xiàn)實中的雷鋒。我們的這些行為是在服務(wù)社會，回報社會，心底的動力是出于對社會的一種感恩。同時這些行為也是常人所能達到的。

　　依稀記得上次我去參加“迎水運”社會宣傳志愿服務(wù)活動時的情景，每當(dāng)看到身上的綬帶時，心里有種說不出的感動。這次志愿活動不僅僅是出于對學(xué)校的感激也是出于對社會的感激，這種感恩之心也一直支持著我堅持到了最后。通過志愿活動，我得到了不只是一種思想境界的提升，還有我從中學(xué)會了自覺地奉獻精神和參與社會活動的責(zé)任感。這將受用我的一生一世。

　　其實，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每個人的進步都離不開他人的幫助。每個人不是單獨活在這個世界上，你會從別人那里得到恩惠，同時你也要回報他人。

　　我們只有把雷鋒當(dāng)成一個凡人來學(xué)習(xí)，他的精神才會是真正的回歸。到那時，雷鋒才會真正在我們的心中。

　　河北省承德市寬城縣第一小學(xué)六年級二班：劉謙

　　點評：小作者對社會上“雷鋒三月來四月走”的現(xiàn)象，進行了思考。他認為“把雷鋒當(dāng)成一個凡人來學(xué)習(xí)”，更有助于雷鋒精神的回歸。這種獨立思考的精神非常值得鼓勵。另外，文章開頭以班級中的一個演講場景作為開頭，增強了文章的真實感。

　　小作者另一篇投稿文章也非常好，出于獲獎?wù)卟恢貜?fù)的考慮，選了這一篇文章作為獲獎作品。再接再厲哦！

　　點評老師：郭紅紅老師