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　　今天整理抽屜時(shí)，一張老照片引起了我的注意，照片中，爸爸坐在輪椅上，手拿課本和教鞭，微笑中折射出一個(gè)男人的堅(jiān)毅和淡定。

　　爸爸是個(gè)教師。和其他教師不同的是，爸爸是搖著輪椅、拄著雙拐給學(xué)生上課的。聽爸爸講，他小時(shí)候得過小兒麻痹癥，雙腿喪失了行走功能，從此與雙拐和輪椅結(jié)下不解之緣。因?yàn)闊o法在陽光下盡情地奔跑，所以爸爸就比別人多了一份向往。

　　多年前，爸爸在一個(gè)偏僻的村校里代課。通往學(xué)校的路崎嶇而坎坷，還有許多陡坡。為了按時(shí)到校，爸爸每次總是提早出發(fā)，很費(fèi)勁地?fù)u著輪椅上路，無奈到了上坡路段還是進(jìn)一步退兩步。日積月累，爸爸搖輪椅的胳膊得了嚴(yán)重的肩周炎。他的學(xué)生心疼他受苦，便相約好，每天三、五個(gè)同學(xué)輪流守在坡前，等爸爸到來時(shí)在后面助他一臂之力。

　　從那時(shí)起，爸爸的心里有了一個(gè)新的愿望：等生活好起來，自己能有一輛機(jī)動(dòng)車多好！后來，善解人意的姑姑猜到了爸爸的心愿，她發(fā)動(dòng)全家人你拼我湊“捐”了5000元錢，讓爸爸買了一輛新車。那輛車，就是后來陪伴爸爸多年，被爸爸戲稱為“毛驢”的三輪機(jī)動(dòng)車。

　　“毛驢”是爸爸的好伙伴，十幾年如一日伴他“走南闖北”，風(fēng)雨無阻。偶爾在路上出些小故障，爸爸也學(xué)會(huì)自己排除。然而“毛驢”也有“老”的時(shí)候，近些年它日漸顯得力不從心，每當(dāng)爸爸出遠(yuǎn)門時(shí)，我們總是很牽掛，生怕“毛驢”半路“鬧情緒”，賴在原地不走，這種情況已經(jīng)多次發(fā)生了。后來，我常�？吹桨职謱χ鴮W(xué)校其他老師的小車發(fā)呆。我知道，爸爸內(nèi)心是多么渴望有一輛自己的小車。不是想趕時(shí)髦，而是為了更好地工作——爸爸是市級名師，經(jīng)常要外出參加教研活動(dòng)；也是圓一個(gè)多年埋藏在他心底的夢——爸爸喜歡旅游、攝影，他的作品還在省級比賽拿了大獎(jiǎng)！

　　我在內(nèi)心默默地為爸爸祈禱，祝他的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

　　有一天，爸爸突然一副從未有過的激動(dòng)樣子，只見他揮動(dòng)著手中的《衢州晚報(bào)》，說話有點(diǎn)語無倫次：“看，快看，殘疾人也可以考駕照了！我可以開車了！我要買車！”那時(shí)候，我和媽媽一起分享著他的快樂。

　　爸爸就是這樣一個(gè)人，他想做事一定會(huì)去做，他去做的事一定能做好。

　　于是爸爸成了衢州市第一個(gè)報(bào)名參加殘疾人駕駛培訓(xùn)的人，也是第一個(gè)上車培訓(xùn)的學(xué)員；無巧不成書——通過抽簽，爸爸居然也是第一個(gè)參加殘疾人駕駛考試的人，毫無疑問，他成了衢州市第一個(gè)拿到駕照的殘疾人。

　　接下來，爸爸開始了實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵一步——選車和買車。經(jīng)過認(rèn)真思考和篩選，爸爸最后鎖定了一款城市越野車，流暢的線條，古樸的顏色，堅(jiān)固的造型，透著男人的豪邁和霸氣。爸爸為它精心篩選的車牌號是“1351F”，F(xiàn)是一個(gè)讓人浮想聯(lián)翩的字母，它包含著很多含義：付出，負(fù)責(zé)，福分……但在我看來，它更代表著“飛翔”，所以，“1351F”——理解成“一生我要飛”最合適不過了，恰如爸爸一生的心愿。

　　爸爸和他愛車的照片登上了報(bào)紙。照片中的爸爸笑得如此燦爛。爸爸的朋友們紛紛打來電話對他表示祝賀，而爸爸每次都會(huì)說：“感謝黨！感謝政府！沒有黨的好領(lǐng)導(dǎo)，沒有政府的好政策，殘疾人哪買得了車！”

　　輔導(dǎo)老師：鮑積德

　　浙江省江山市長臺(tái)初中初二：朱思睿

　　點(diǎn)評：本文與其他歌頌父親的文章不同，小作者老道的文筆下，一位身殘志堅(jiān)、兢兢業(yè)業(yè)、深受學(xué)生愛戴的教師爸爸躍然紙上，爸爸積極樂觀的生活態(tài)度也深深的影響了孩子，“一生我要飛”--多么巧妙的構(gòu)思，“感謝黨！感謝政府！”--多么質(zhì)樸的語言，無一不顯示了爸爸的魅力和兒子的文筆。

　　點(diǎn)評教師：趙佳佳老師