一、寫時要以“像不像”作為標準，衡量想和寫是否一致

　　比方寫人，在動筆前，同學們腦子里就要想一想這個人的外貌和性格特征是怎樣的，在寫到這個人的語言和行動的時候，也要和這個人的性格相吻合�？傊�，筆底下寫的人，一定要像腦子里想的人，而且越像越好。

　　如果寫事，在動筆前，同學們腦子里就要想一想這是一件什么事，發(fā)生在什么時間，什么地點，開始怎樣，經過怎樣，結果又怎樣。最好還要列出提綱。在動筆寫這件事的時候，就要有條有理地按照構思好的思路或提綱去寫。

　　寫好后，還要以“像不像”作為標準，把想的和寫的進行對照修改，直到想的和寫的一致為止。

　　二、平時要以“讀和寫”加強訓練，提高想、寫結合的能力

　　“寫像了”，這是作文最起碼的要求。隨著作文水平的提高，自己筆底下的人、事、景物等就會逐漸比腦子里想象的更生動、更形象、更具體、更逼真，就能讓人讀后如見其人，如見其物，如臨其境，如聞其聲。不過，要做到這一點，還必須下一番苦功夫。平時要不斷加強自己遣詞造句、布局謀篇等基本能力的訓練，還要不斷提高自己的文字表達能力，通過多讀、多寫、多練，逐漸改變自己作文中“力不從心”的現(xiàn)象。

　　要做到想、寫一致，還要特別重視寫觀察日記的訓練。平時要堅持每天寫觀察日記，把自己觀察到的人、事、景物或其他生活片斷記下來。如能記得準確、鮮明、生動，就不但能提高自己觀察生活的能力，而且還能提高自己的文字水平。久而久之，當自己掌握了越來越多的詞匯，掌握了越來越多的寫作方法，就能得心應手地把腦子里想的內容寫出來，不但想的和寫的逐漸變得一致了，而且寫的一定會比想的更好！