一提起說明文，老師非強(qiáng)調(diào)說明對象、說明特征、說明程序、說明方法、說明語言這些所謂的“說明要素”不可，學(xué)生也立即會(huì)在大腦屏幕上映現(xiàn)出那些呆板、無生氣的說明文字。“說明要素”被許多學(xué)生視為說明文寫作的圣經(jīng)，以致筆下的說明文循規(guī)蹈矩，毫無新意。雷同呆板成了說明文寫作的“痼疾”。其實(shí)，說明文也能出新出彩，只要你——

　　一、使說明對象更新奇、更前衛(wèi)

　　唐代詩人劉禹錫在《楊柳枝詞》中說“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”。詩歌、散文等創(chuàng)作如此，說明文的寫作亦如此。只有多寫新的事物，多傳播新時(shí)代的信息，文章才能呈現(xiàn)新的氣象。這新事物，可以是改革開放過程中產(chǎn)生的新現(xiàn)象，如市場經(jīng)濟(jì)、股票、下崗再就業(yè)、減負(fù)等；可以是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的新概念，如動(dòng)遷、轉(zhuǎn)軌、信息高速公路、打工等；可以是反映現(xiàn)代科技的新成果，如電腦、網(wǎng)絡(luò)、克隆技術(shù)、基因、納米技術(shù)等；可以是反映人們生活變化的新事物，如信用卡、購物券、福利彩票、紅茶坊、快餐、瘦身、家教等�？傊�，時(shí)代在前進(jìn)，新時(shí)代涌現(xiàn)出的一系列新氣象、新事物、新變化都應(yīng)成為我們關(guān)注的寫作對象。請看——

　　[例文一]

　　月亮傘

　　李洪田

　　讓夜晚告別白晝，讓人類永遠(yuǎn)告別黑暗，這是世世代代人們的心愿。近幾年，“月亮傘”高科技的發(fā)展，使這美好的愿望正逐步與現(xiàn)實(shí)接近。

　　眾所周知，各種星體都在一定的軌道上旋轉(zhuǎn)、運(yùn)動(dòng)，月亮也不例外。當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球某一方位、某一距離時(shí)，才能出現(xiàn)“滿月”的狀態(tài)。人們享受到的這一大自然的恩惠，也只有這幾天。但要使月亮永遠(yuǎn)處在這個(gè)位置，憑當(dāng)前的技術(shù)水平是不可能的。月亮的現(xiàn)況也是不容改變的——改變后，潮汐的升降，火山地震的分布，以及各種自然現(xiàn)象都會(huì)改變，那樣弊大于利。能否想一種方法，在不改變月相的情況下，也可使人們在夜晚接受到反射的太陽光呢？

　　目前最好的辦法——在太空安上“月亮傘”。所謂月亮傘，就是在離地面1500-5530公里的太空放置的傘狀反射鏡。這些反射鏡一般由成千上萬塊小鏡片構(gòu)成，小鏡片厚度僅約5微米，是強(qiáng)度高、反射率好的凱夫拉尼龍薄膜。整個(gè)反射鏡呈傘狀，直徑盡量要大，以便更大限度地反射陽光。并且“月亮傘”要在太空中不斷旋轉(zhuǎn)，白天折疊起來，夜晚又要張開，這樣才能在白天不會(huì)擋住太陽光，夜晚又可反射陽光。這是一項(xiàng)高科技的試驗(yàn)，全世界科學(xué)家都在費(fèi)盡心思研究、實(shí)驗(yàn)。在這方面領(lǐng)先的是俄羅斯。

　　1999年2月4日，俄羅斯“和平”號軌道站開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。“進(jìn)步”號飛船執(zhí)行這次任務(wù)，所用的“月亮傘”由俄羅斯能源生產(chǎn)公司制造，質(zhì)量比其他國家的要小一些。他們認(rèn)為，質(zhì)量大小決定實(shí)驗(yàn)的效果，質(zhì)量小了，反射鏡旋轉(zhuǎn)速度、離心力、持續(xù)時(shí)間等，都容易掌握和調(diào)節(jié)。事實(shí)正是這樣，這把重僅約40公斤，直徑卻有20米的“月亮傘”，完成了人類史上第一次“人造月亮”的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，它在6分鐘的時(shí)間里，由南向北在歐洲一些地區(qū)反射了一道寬約4公里，持續(xù)7秒的光帶，就如探照燈掃過歐洲夜空，壯觀極了。

　　這次實(shí)驗(yàn)的成功，給很多人帶來了信心。實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人意味深長地說：“雖然是實(shí)驗(yàn)，但它的發(fā)展已開始了，成功就在不久的將來。”許多人估計(jì)，等“人造月亮”使用了，一些地方根本不需照明，既節(jié)省能源又不污染環(huán)境。事實(shí)上，好處不僅如此。在它的照耀下，人們可像白天一樣工作，海上救援方便了，夜間搶險(xiǎn)容易了；利用它的高命中率調(diào)節(jié)，可將陽光集中到固定的小范圍內(nèi)，那時(shí)候，西伯利亞、北極等地區(qū)，真可以“四季如春”了。千年的冰山、雪原，可以融化流進(jìn)沙漠，灌溉莊稼，我國的茫茫戈壁，可真要變成“綠洲”了。

　　“人造月亮”前景誘人，但也有諸多人士為此擔(dān)憂。有人批評，“月亮傘”可能成為未來武器中最可怕的一種，敵對雙方均可利用它加強(qiáng)照射，讓紫外線大劑量進(jìn)入敵方區(qū)域，使人類和生物受到毀滅性的傷害。生態(tài)學(xué)家則對其可能帶來生物圈失調(diào)現(xiàn)象表示擔(dān)憂。

　　“月亮傘”的發(fā)展，到底意味著什么。讓我們在不久的將來看看它的真面目吧！

　　（選自《高中新事物作文》廣西師大出版社）

　　[簡評]

　　所寫的“月亮傘”是一項(xiàng)目前還沒有實(shí)現(xiàn)的高科技事物，可謂新之又新，甚至許多人還沒有聽說過，因此文章在出新出彩上就占有了優(yōu)勢�？梢�，說明文也應(yīng)在“人無我有，人有我新”上著力開掘。

　　二、使說明語言更生動(dòng)、更形象

　　說明文從語言上可分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。文藝性說明文又叫科學(xué)小品，是一種短小精悍、通俗易懂介紹科學(xué)知識的文章。它多用文藝語體進(jìn)行表達(dá)。語言生動(dòng)活潑，可運(yùn)用多種文學(xué)手段和修辭手法（如比喻、擬人等），其特點(diǎn)是寓科學(xué)性、知識性、形象性、趣味性于一體。但科學(xué)小品不同于科學(xué)文藝，不允許幻想虛構(gòu)和任意夸張。當(dāng)然，文學(xué)手段和修辭手法都只是輔助性的運(yùn)筆手段，都是為所要說明的“科學(xué)知識”服務(wù)的，即借助文學(xué)手段和修辭手法來激發(fā)讀者學(xué)習(xí)、掌握某種知識的濃厚興趣。請看——

　　[例文二]

　　電腦的自述

　　陳斂峰

　　我于1946年在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾實(shí)驗(yàn)室呱呱落地了。我是電腦（亦叫電子計(jì)算機(jī)）家族中最早的成員之一，我是第一代的，名字叫ENLAC。

　　我剛滿3歲時(shí)，我的又一個(gè)同胞在英國劍橋大學(xué)誕生。他名叫EOSAC，和我一樣，也屬于第一代，但他已經(jīng)具備了80年代電腦的各種特點(diǎn)。他占地面積達(dá)170平方米，重30噸。后來，由于社會(huì)的需要，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，第二代、第三代相繼誕生。人類經(jīng)過幾年的努力，把巨大的電子管改進(jìn)成微小的晶體管，并且使用了程序語言，使我們家族中的第二代體重大為減輕，更便于人類使用，很快在許多管理部門安了家，負(fù)責(zé)編制計(jì)劃，就連生產(chǎn)部門和事業(yè)單位也有了我們家庭第二代的足跡。如第二代的佼佼者F8微型電腦，體重不到半公斤，但工作效率和準(zhǔn)確性，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我。這也不足為怪，因?yàn)榭茖W(xué)總是長江后浪推前浪的。目前最普及的是我們家庭的第三代、第四代，也就是集成電路電腦。第五代也已開始面世，在21世紀(jì)的今天，我們的家族在國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域里被廣泛運(yùn)用。

　　我們的一個(gè)重要發(fā)展方向是智能模擬，也就是讓我們具有識別文字和圖像、聽懂語言、學(xué)習(xí)和推理等功能。這一發(fā)展目標(biāo)目前已有了重大進(jìn)展。

　　經(jīng)過多年的改革，我們家族的工作效率也越來越高。如50年代的我們，最快運(yùn)算速度是每秒五六萬次，第二代最快運(yùn)算速度是每秒一二百萬次，第三代最快運(yùn)算速度是每秒幾千萬次到上億次，現(xiàn)在正研制運(yùn)算速度為每秒100億次的電腦。每秒運(yùn)算1億次的我們家族成員1分鐘所完成的計(jì)算任務(wù)，個(gè)人用算盤晝夜不停地計(jì)算也要20年。人類用電腦安裝成的機(jī)器人，具有效率高、成本低的好處。他也是我們家族的驕傲。

　　科學(xué)在不斷發(fā)展，我們也在不斷地進(jìn)步，雖然我們有計(jì)算速度快效率高等優(yōu)點(diǎn)，但畢竟不是人腦，我們永遠(yuǎn)代替不了人腦，我們得靠人去制造。世界的發(fā)展，還是寄托在你們——青少年身上。

　�。ㄟx自《高中新事物作文》）

　　[簡評]

　　是一篇成功介紹電腦業(yè)歷史發(fā)展進(jìn)程及無限美好前景的科學(xué)小品文。文章用擬人自述手法介紹了電腦發(fā)展的過程：由重而輕，計(jì)算速度越來越快，效率高，使用方便。文章擺脫了陳舊的說明模式，令人耳目一新。

　　三、使說明內(nèi)涵更深刻、更靈動(dòng)

　　古人說：“意者，一身之主也。”意思是說，“意”就是文章的生命，不管什么體裁的文章，都得“以意為主”，或者說只要文章寓含新意，就會(huì)飛揚(yáng)靈動(dòng)，獲得藝術(shù)生命。說明文的寫作也應(yīng)多在立意上開掘說明對象的深刻內(nèi)涵，這樣才能讓文章有“情”有“意”，出新出彩，既給人以“知”，又給人以“智”。請看——

　�。劾�文三］

　　筷子趣談

　　黃麗春

　　偶爾想起曾經(jīng)聽人說過，在中國，人人具有三種博士資格：拿筷子博士、吹煤頭博士、嗑瓜子博士。至于吹煤頭紙，現(xiàn)在早已銷聲匿跡了。半個(gè)多世紀(jì)前，豐子愷先生曾犀利地調(diào)侃國人嗑瓜子之劣跡，說把光陰耗費(fèi)在“咯嘣”聲中，這不是民族性的衰退嗎？難怪老先生要痛心疾首地感慨自己一見瓜子就害怕。歷史寫到今天，這種悠閑的生活態(tài)度已被埋沒在高效率快節(jié)奏的時(shí)代旋律里。唯有筷子，風(fēng)風(fēng)雨雨了兩千多年，還是經(jīng)久不衰。“民以食為天”，對于國人，筷子是進(jìn)食的工具，少不得。

　　古時(shí)稱筷子叫“箸”，閩南話至今沿用此音。后來，據(jù)說吳人為了避諱“箸”與“住”同音，使行船擱淺，便改“箸”為筷兒。也就是船行得快，一帆風(fēng)順。漢代筷子又稱為“挾提”，意是挾住再提起，這倒十分形象地道出了筷子的使用功能。

　　當(dāng)我們的祖先結(jié)束了茹毛飲血的生活時(shí)，筷子便與文明一起誕生了。據(jù)從一位筷子收藏家的資料得知，迄今筷子已有600多種，有商朝時(shí)的銅筷，春秋時(shí)的鐵筷、玉制犀頭筷等。到唐朝，筷子還曾被人用來象征人的剛直不阿。唐玄宗有一回就曾賜給宰相宋璟一雙金箸，說：“非賜汝金，蓋賜卿以箸，表卿之直耳。”這也就是“賜箸表直”的典故。其實(shí)最為普遍的還是竹制筷子和木制筷子，還有現(xiàn)代的塑料筷子。它們既不像金屬筷子那么笨重，也不像玉制筷子那么昂貴，做工簡便，可以就地取材。相傳，有一種叫做“箸竹”的竹子，產(chǎn)于廣西平樂府一帶，“其小如箸，堅(jiān)結(jié)如象牙，作箸甚佳。”可見國人對筷子還有一定的講究。1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國時(shí)，周總理在人民大會(huì)堂舉行國宴，使用的是江安竹筷。明知尼克松總統(tǒng)慣于使用刀叉，而總理卻安排了筷子，這確令人納悶。其實(shí)這正是我們總理的良苦用心。他根據(jù)筷子的寓意來招待客人，寓意兩國和平相處，不動(dòng)干戈。難怪一位加拿大忙把這雙筷子收起珍藏。

　　筷子不但有其象征意義，還有其特殊的作用呢。人們所說的“籌算”，就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期，用筷子來計(jì)算的一種方法。漢代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中也曾提到過利用“籌算”來計(jì)算體積和容積�？傊�，“籌”的應(yīng)用使我國古代的數(shù)學(xué)達(dá)到了很高的水平。但筷子最大的功用是用來吃飯的，“殷勤問竹箸，甘苦爾先嘗；滋味他人好，爾空來去忙”。

　　一個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，常常體現(xiàn)該民族人民的處世特色。就像中國人慣于使用筷子，而西方人善于使用刀叉，從中可以看出中國人和西方人在性格上的差異。正如蔡元培先生答西方人問時(shí)所說：“中國人從來是崇尚文明，而不尚武力的，從餐桌上就可看出中國人和西方人的區(qū)別。”

　�。ㄟx自《知識文庫》）

　　[簡評]

　　本來，筷子就是筷子，吃飯的工具而已，有啥好說明的呢？但看過這篇文章之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一日三餐使用的兩根筷子，竟然有如此深廣的文化內(nèi)涵——崇尚文明。文章緊扣“趣”字，先引用了一些掌故：豐子愷的調(diào)侃，“箸”、“筷”的諧音，唐玄宗“賜箸表直”，國宴中周總理的良苦用心等，無不透著理趣。文尾把國人使用筷子歸結(jié)為一種理念——崇尚文明，從而把文章說明的思想意義提到了一個(gè)新的高度。

　　[底蘊(yùn)揭示]

　　安徽特級教師李紹全老師在《“說明”亦應(yīng)有“文”》一文中指出：“一般認(rèn)為，說明文只須強(qiáng)調(diào)把說明對象‘說明’，不須強(qiáng)求‘文’。這從說明文的功用來看，是符合要求的。但是有文采的說明文更生動(dòng)，更精彩，更能達(dá)到說明目的。因此，注重說明文的‘文采’是非常必要的。”從以上所述的三個(gè)方面可以看出，只要善于將寫作的觸角伸向“新”的領(lǐng)地，善于運(yùn)用一定的文學(xué)手段和修辭手法，善于占領(lǐng)認(rèn)識說明對象的制高點(diǎn)，善于多角度觀察透視說明對象，就一定能寫出“文質(zhì)兼美”的說明文。“當(dāng)然，我這里鼓勵(lì)大家寫有文采的說明文，并不是說寫說明文時(shí)，不顧文體特點(diǎn)，忽視寫作目的，處處‘文’它一通，結(jié)果‘文’得不倫不類，畫虎不成反類犬。說明文寫作應(yīng)先求通俗、平實(shí)，再求有文采，力求錦上添花。”