一位父親用一道并不新鮮的智力游戲題考自己的兒子：“一個(gè)桌子四個(gè)角，砍去一個(gè)，還有幾個(gè)?”

　　“三個(gè)。”兒子不假思索地回答。當(dāng)然，這樣的回答正在父親的意料之中。于是，父親呵呵笑道：“真的嗎?不對(duì)，應(yīng)該是五個(gè)。”

　　兒子無(wú)法接受這樣的答案，堅(jiān)持著他的數(shù)學(xué)原理：“四減一就是等于三。”

　　父親顯然早有準(zhǔn)備，他拿出一張正方形的紙片，用剪刀剪去一角，對(duì)兒子說(shuō)：“假設(shè)這就是一張桌子，現(xiàn)在去了一角，你數(shù)數(shù)還有幾個(gè)角?”

　　兒子當(dāng)然也不笨，他馬上就明白了父親的智力游戲，也笑了起來(lái)：“對(duì)，這樣是五個(gè)角，可是我干嗎這樣剪?”

　　說(shuō)著，他接過(guò)父親手里的剪刀和“桌子”，沿著“桌子”的對(duì)角線剪了下去，然后揚(yáng)起了手中的三角形，得意地問(wèn)道：“這樣，不就是三個(gè)角了嗎?”

　　父親啞口無(wú)言，一時(shí)間有些尷尬，但是隨即父親做出一副胸有成竹的樣子，對(duì)兒子說(shuō)：“不錯(cuò)，想想看，還有沒有其他可能性?”

　　兒子歪頭在紙片上比劃著，然后說(shuō)：“也可能剩下四個(gè)角。”只見他拿起剪刀，沿著“桌子”一邊除了兩個(gè)端點(diǎn)以外的任何部分向另外兩個(gè)端點(diǎn)的其中一個(gè)剪下，依然得到了一個(gè)四個(gè)角的“桌面”。

　　素材解讀

　　很多時(shí)候，我們習(xí)慣按照常規(guī)思維模式去回答問(wèn)題和尋找答案，這往往成為束縛我們的力量，其實(shí)思考和實(shí)踐才是我們發(fā)現(xiàn)答案的有效方法。只有多方位，多角度思考，勇于實(shí)踐，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的可能性，也才能跳出慣性思維的窠臼。

　　適用話題

　　角度、習(xí)慣、成功