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　　“媽，您好久沒回來了......”我撐著一把粉綠色的雨傘，站在下著蒙蒙細(xì)雨的泥地中，輕聲地呢喃著。

　　我的媽媽，很平凡。她與大多數(shù)的媽媽一樣為兒女操了無數(shù)的心，一樣地疼愛自己的孩子�？墒牵�我卻不能每一天都見到她，聽她溫暖的叮嚀，吃她做的噴香的飯菜。只因她要養(yǎng)家，為了我們能夠更好地生活著，她必須到外頭努力地工作賺錢。

　　記得在那個(gè)秋天里，媽媽回了一次家。剛踏進(jìn)家門，媽媽就冷得瑟瑟發(fā)抖，可是她不顧這一切，提著一個(gè)冒著熱氣的袋子直走向我和妹妹。“趁熱吃了吧！”她說著，把袋子遞給了我。我打開一看，是兩碗牛肉粿條。聽著門外一陣陣秋風(fēng)吹起的聲音，再看著穿著單薄的媽媽，我的心里一陣感動(dòng)：“媽，您，不吃點(diǎn)嗎？”“你倒是快點(diǎn)吃啊，要不就涼了。”媽媽搓了搓手，把搭在椅子上的大衣套上，說“我還得到廠里去。我不在家的時(shí)候，你要好好讀書，還要干好家務(wù)，別讓你爸生氣......對(duì)了，看好妹妹，別讓她玩電腦玩到上了癮......知道嗎？”“我知道了，媽。”我低著頭，不敢讓媽媽看到我紅了眼圈的模樣。

　　媽媽又走了，她總是這么忙。

　　這次，我期中考砸了。我一個(gè)人趴在桌子上偷偷地哭，狠狠地捏住成績單的一個(gè)角，我想起了您。我該如何面對(duì)您哪，想起您那張充滿期待的臉，我又深深地把頭埋進(jìn)去。媽媽，對(duì)不起，我該怎么辦？

　　我失落地回到家里。看著成績單，我好難過。

　　一聲“鈴鈴鈴”打破了我的思緒。拿起電話筒，我聽到了那個(gè)熟悉的聲音：“女兒，考得怎么樣？”我盯著成績單上那個(gè)令人傷心的分?jǐn)?shù)，半天說不出一句話，喉嚨好像被什么東西堵住了。“說話呀！女兒，你怎么了？”媽急了。“我......我......”好容易發(fā)出了聲音，卻帶著哭腔：“媽，對(duì)不起，我，我沒考好。”強(qiáng)忍著淚水，我等著媽媽的批評(píng)。

　　電話那頭沉默了好久。

　　“是這樣啊。沒事了，下次努力一點(diǎn)就好了。媽先掛了啊，還有事呢。記著，別難過��！好好吃飯，別瘦得跟猴子似的。好了，媽媽去辦事了。”

　　電話這頭的我，呆了。沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒有兇巴巴的訓(xùn)斥，有的，只是柔聲的囑咐。謝謝您，媽媽！我心中無比的感激，除了努力學(xué)習(xí)，我還能怎么樣呢？

　　雨，依然在下著。我站在傘中間，突然發(fā)覺腳邊有一棵小草。我蹲下來，仔細(xì)地觀察它。小草啊，你被雨打，一定很痛吧？被風(fēng)吹，一定很苦吧？為什么你不怕？我把頭稍稍抬起一點(diǎn)，看見小草的身邊還有一棵大一點(diǎn)的草，為小草擋去了大部分的風(fēng)雨。

　　“哦，原來是媽媽......”
 

    廣東汕頭澄海區(qū)上都中學(xué)初二:喵兒丫頭

　　點(diǎn)評(píng)：本文從生活中取材，寫了兩件事，贊頌了純潔無私的母愛。本文最成功的地方有三點(diǎn)：一是注重細(xì)節(jié)描寫，比如媽媽通過電話詢問“我”考試成績的情景，媽媽的關(guān)愛，“我”的不安和自責(zé)，無不通過電話交談細(xì)致入微地刻畫了出來；二是感情真摯，由于媽媽長期在外，媽媽對(duì)女兒的思念，女兒對(duì)媽媽的依戀，從文中可以真實(shí)地感受出來；三是注意運(yùn)用環(huán)境描寫，有力的突出了中心思想。例如：“雨，依然在下著。我站在傘中間，突然發(fā)覺腳邊有一棵小草......”，這段文字，塑造了媽媽為“我”遮風(fēng)避雨的形象。

　　不足之處：開頭——我撐著一把粉綠色的雨傘，站在下著蒙蒙細(xì)雨的泥地。中間——我失落地回到家里�？粗�成績單，我好難過。結(jié)尾——我站在傘中間，突然發(fā)覺腳邊有一棵小草。這幾處時(shí)空轉(zhuǎn)換有問題�？梢栽�“電話這頭的我，呆了。沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒有兇巴巴的訓(xùn)斥，有的，只是柔聲的囑咐。謝謝您，媽媽！我心中無比的感激，除了努力學(xué)習(xí)，我還能怎么樣呢？”這段后面加上一句：“放下電話，我的心情一下子開朗了許多，決定打起傘，來一次雨中漫步。”這樣寫，前后情節(jié)更加連貫、完整，無懈可擊。

　　點(diǎn)評(píng)老師：舒立新老師