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　　我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。

　　他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。

　　那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個個子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。

　　游戲開始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰知中了“老鷹”的奸計(jì)，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說：“被抓住了吧”。

　　上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，我喜歡的老師就是周老師。

    山東菏澤曹縣古營集鎮(zhèn)雙廟小學(xué)五年級:馮壹航

　　點(diǎn)評：通過寫周老師能經(jīng)常和你們做游戲把你們逗得哈哈大笑來寫出你自己對周老師的喜歡，在思考上是沒錯的。但是你知道嗎？這篇文章太過留于表面了，而且事件太單薄，難以真正觸動人。我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)高年級了，寫人物最好要抓住人物內(nèi)在的某個特點(diǎn)展開，學(xué)會以情打動讀者，其實(shí)你這篇文章無外乎就是為了反映周老師愛你們，既然如此，那就可以將周老師對你們的“愛”再深挖一下，聯(lián)系生活想一想，周老師都在哪些方面愛你們：和你們游戲？關(guān)心你們的生活？關(guān)注你們的學(xué)習(xí)……如果能多從幾個方面有條理地展現(xiàn)周老師對你們的愛，在此基礎(chǔ)上自然流露出你喜歡周老師的原因，那就更好啦！另外，文章首段羅列了那么一大堆人物，顯得重復(fù)，沒有必要，建議刪減整合。

　　點(diǎn)評老師：譚公云老師