一、重視積累而缺少演練

　　一些學(xué)生認(rèn)為讀多了就會(huì)寫(xiě)。是的，讀多了，自然有感悟有積累，但這兩者是有相對(duì)的獨(dú)立性的，要求各自迥異�？忌�必須多閱讀報(bào)刊雜志，閱覽新聞，但也要在練上狠下工夫，并且是科學(xué)得法有系列地練，分門(mén)別類(lèi)地把各種類(lèi)型的作文都訓(xùn)練到位，每周最少有一節(jié)課時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練寫(xiě)作，能力是通過(guò)訓(xùn)練提高的。

　　高考作文不同于一般的寫(xiě)作，是“帶著鐐銬跳舞”的。要能戴起它那輕松的“鐐銬”，跳出自己優(yōu)美的“舞蹈”，不經(jīng)常進(jìn)行遵循“游戲規(guī)則”的訓(xùn)練，肯定不習(xí)慣的！

　　二、重視演練而缺少積累

　　一味地練習(xí)寫(xiě)作也是收效甚微的，多寫(xiě)未必筆下生花。作文需要靈感和感情，需要生活積累，需要材料，所以要多閱讀，關(guān)注生活，特別是身邊的事與物，新近發(fā)生的有價(jià)值的大小事情。宜每周最少有一節(jié)課的時(shí)間用來(lái)閱讀，摘抄整理寫(xiě)作材料，在寫(xiě)作上反思。

　　三、重視實(shí)踐而輕視技法

　　僅是一篇篇地寫(xiě)，一天寫(xiě)它一篇甚或一天寫(xiě)它幾篇，是不能解決需應(yīng)百變的作文寫(xiě)作問(wèn)題的。必須在寫(xiě)作理論上善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，比如各種體裁、各個(gè)高考作文得分點(diǎn)、各項(xiàng)基本環(huán)節(jié)等都要懂得一些寫(xiě)作的知識(shí)與方法，并掌握一定的寫(xiě)作招數(shù)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。建議循序漸進(jìn)系統(tǒng)地掌握作文技法，最好還能對(duì)照優(yōu)秀的范文總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照自己的作文重點(diǎn)攻難。

　　四、重視質(zhì)量而忽視速度

　　平時(shí)有學(xué)生寫(xiě)作文老是遲交，老是喜歡拿回家去完成。很多學(xué)生這樣寫(xiě)出的作文還往往大受老師的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這不免為誤導(dǎo)。每年的高考都有相當(dāng)一部分考生沒(méi)時(shí)間寫(xiě)完作文。語(yǔ)文科高考兩個(gè)半小時(shí)，但用在作文上也就60分鐘左右。因此應(yīng)該訓(xùn)練快速作文的能力，最好規(guī)定在45分鐘之內(nèi)完成，從而達(dá)到訓(xùn)練的效度。

　　五、重視規(guī)范而不敢創(chuàng)新

　　高考作文不僅需要考生循規(guī)蹈矩，而且也需要有鮮明的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新不是冒險(xiǎn)，也不是不保險(xiǎn)，相反，恰恰是最保險(xiǎn)的做法。試想一下，誰(shuí)愿意看到太古板而沒(méi)有一點(diǎn)靈氣沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)的文章？各地推出的高考優(yōu)秀作文沒(méi)有一篇不是創(chuàng)新之作。我們?cè)趧?chuàng)新理解上常有誤區(qū)。真正的創(chuàng)新，應(yīng)該是在遵守規(guī)則下的大膽而富有意義的創(chuàng)新。創(chuàng)新和重視規(guī)范兩者間應(yīng)該是統(tǒng)一的。寫(xiě)作時(shí)要自始至終、時(shí)時(shí)刻刻遵守規(guī)則，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，既敢于形式上創(chuàng)新，也敢于內(nèi)容上創(chuàng)新。

　　六、重視猜押而輕視素養(yǎng)

　　猜題押題實(shí)際上就是想投機(jī)取巧蒙混過(guò)關(guān)。高考命題要體現(xiàn)公平性和公正性，一份高考試題的出臺(tái)，不知有多少專(zhuān)家，通過(guò)多少論證，會(huì)千方百計(jì)防止猜題、押題，所以，要完全猜到、押到，想蒙混過(guò)關(guān)，幾乎是不可能的，最多只能沾點(diǎn)邊而已。懂得起碼的寫(xiě)作技巧，練就基本的素養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)深深地動(dòng)腦筋，真真地動(dòng)感情……這些都是作文的基本功夫，是以一變應(yīng)萬(wàn)變的基礎(chǔ)，輕視不得。

　　七、重視語(yǔ)言而忽視思維

　　片面追求詞藻文句的花哨而實(shí)質(zhì)內(nèi)容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動(dòng)活潑而實(shí)則毫無(wú)道理，這更是極不可取的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，出現(xiàn)這一問(wèn)題的根本原因還是沒(méi)有看重提高思維水平。思維，被恩格斯譽(yù)為“世間最美麗的花朵”，富蘭克林說(shuō)“思維是最大的財(cái)富”，將思維這一瓶頸問(wèn)題予以突破才是最根本、最明智的方法，也是學(xué)生終生受益無(wú)窮的方法。如果考生寫(xiě)作的思維能力沒(méi)有確實(shí)提高，一切都等于零。必須在作文備考中持之以恒地強(qiáng)化思維，特別是聯(lián)想與想象的能力，思辯能力和創(chuàng)新思維能力，使思維具有嚴(yán)密性、深刻性、敏捷性、廣闊性、獨(dú)創(chuàng)性，具體方法有：寫(xiě)議論性散文，學(xué)會(huì)同題多做（一個(gè)題目多種構(gòu)思），養(yǎng)成列提綱的良好習(xí)慣，重視思路訓(xùn)練，敢于寫(xiě)新異文體的文章（如采訪、日記、書(shū)信、調(diào)查報(bào)告、新聞等形式）等。