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　　今天又是個(gè)周日，大姨媽，二姨媽們照例又要來(lái)我們家。

　　早上一起床，我就在大門(mén)口等著�；蛟S是上天被我的“誠(chéng)心”感動(dòng)了吧，姨媽們?cè)缭绲木蛠?lái)了，我便歡呼著朝她們撲去。

　　這時(shí)，哥哥變魔術(shù)似的掏出一個(gè)袋子，透過(guò)透明的袋子，我發(fā)現(xiàn)，袋子里滿滿的裝著氣球。“氣球，拿氣球來(lái)干什么？”我迷惑不解的問(wèn)。“玩游戲！”哥哥大聲的說(shuō)。

　　“那怎么玩呢？”我好奇地問(wèn)。

　　哥哥演講般地說(shuō)：“先做水球，就是把氣球里裝滿水。然后分組找伴，給小組起名。再互相扔水球。最后看看哪個(gè)組被扔中的次數(shù)多。哦，對(duì)了，每人只能做十個(gè)氣球哦！”

　　聽(tīng)完哥哥的演講，我們也就明白了游戲怎么玩了。

　　我們按照要求做完了水球后，就一起來(lái)抽簽取名。

　　經(jīng)過(guò)抽簽，哥哥和姐姐一隊(duì)，名字是“必勝隊(duì)”。而我和妹妹也不含糊，起了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字�?ldquo;夢(mèng)之隊(duì)”。

　　我和表妹先發(fā)起進(jìn)攻。

　　只見(jiàn)我“嗖”的一聲打出了第一球。那球忽快忽慢，忽急忽緩，直奔姐姐飛去。

　　“不好！”妹妹大驚。

　　只見(jiàn)水球朝姐姐的眼鏡飛去。

　　“�。�”姐姐大叫起來(lái)。（沒(méi)想到在“大難”之時(shí)姐姐也一失往日風(fēng)采，一副狼狽不堪的樣子。）

　　“拐彎，拐彎，拐彎，拐彎，拐彎，拐彎……（約‘一百個(gè)’‘拐彎’之后）”水球竟真的拐彎了，把姐姐身后的豆豆（狗狗）打了個(gè)落花流水，氣的狗狗在姐姐身后“汪汪汪汪”直叫喚。

　　“小心！”

　　妹妹一聲“河?xùn)|獅吼”把我從幻想中拉了回來(lái)。原來(lái)是哥哥趁我們不注意，用一個(gè)水球來(lái)偷襲我們，不過(guò)妹妹的“河?xùn)|獅吼”來(lái)得晚了一些，我已不幸被擊中了。

　　可沒(méi)多久，我和妹妹就反敗為勝了，贏得了冠軍。

　　“好久沒(méi)有這么‘瘋狂’的玩一玩了，今天實(shí)在是太高興了！”姐姐“瘋狂”的說(shuō)。

　　是啊，在學(xué)習(xí)之余放松一下身心，也是十分快樂(lè)的�。ㄖ徊贿^(guò)下次別弄這么危險(xiǎn)的游戲了，玩完之后，我們渾身上下都濕淋淋的，沒(méi)少挨批）

    三年級(jí):孫鈺和

　　點(diǎn)評(píng)：1、本文對(duì)拋水球的場(chǎng)面描寫(xiě)得生動(dòng)形象，細(xì)膩傳神。例如：拐彎，拐彎，拐彎，拐彎，拐彎，拐彎……（約'一百個(gè)''拐彎'之后）水球竟真的拐彎了，把姐姐身后的豆豆（狗狗）打了個(gè)落花流水，氣的狗狗在姐姐身后“汪汪汪汪”直叫喚。這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)使讀者如臨其境。2、語(yǔ)言口語(yǔ)化。例如：“好久沒(méi)有這么'瘋狂'的玩一玩了，今天實(shí)在是太高興了！”這樣的話出自日常生活，讀者感到親切自然。3、結(jié)尾句“是啊，在學(xué)習(xí)之余放松一下身心，也是十分快樂(lè)的！”中心思想地表達(dá)發(fā)自內(nèi)心，毫無(wú)做作之感。總之，這是一篇好作文，希望作者繼續(xù)努力。

　　點(diǎn)評(píng)教師：舒立新老師