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　　我喜歡校園的早晨，有書(shū)聲瑯瑯；我喜歡校園的午后，有陽(yáng)光燦爛；我也喜歡校園的黃昏，有彩霞滿(mǎn)天，但更為我喜愛(ài)的是校園的夜，寧?kù)o而又蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)。

　　當(dāng)教學(xué)樓燈光四射，當(dāng)含羞的滿(mǎn)月款款升起時(shí)，我知道夜的步履已翩翩而至。

　　月光和燈光交匯成一支畫(huà)筆，將校道旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，描繪在光滑寬闊的水泥路上濃發(fā)淡著，恰到好處。

　　神色濃濃，將校園裝點(diǎn)裝點(diǎn)得幾乎完美，寧?kù)o的周?chē)�充滿(mǎn)神秘，幽深的色彩。在五十米長(zhǎng)的校道兩片。兩棟教學(xué)樓的中間。有事一番景象。

　　明如白晝。鴉雀無(wú)聲。一張張年輕而稚氣未消的臉龐，充滿(mǎn)了求知的渴望，一雙雙炯炯有神的眼睛，閃爍著探索的光芒。同學(xué)們?nèi)�神貫注。攻�?shū)如攻城，在書(shū)山題海中暢游。

　　一聲清脆的鈴聲，劃破濃夜，響徹校園，碰撞出一曲奔放的旋律，宣告了一場(chǎng)晚自習(xí)的結(jié)束。

　　頓時(shí)，通體明亮的教學(xué)樓里突然迸出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。那些辛辛學(xué)子從知識(shí)的海洋里駛回了港灣，作短暫休息。一串串銀鈴般的笑聲響起。而正面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的我，都忍不住加人他們的行動(dòng)。

　　晚風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)在夜風(fēng)中輕輕搖拽，宛如指法嫻熟的樂(lè)師，歡快撥動(dòng)著無(wú)形的豎琴，要為風(fēng)清夜朗的今夕彈奏，一曲高山流水般的古樂(lè)。

　　我漫步在林陰小道上。看樹(shù)影沙沙想象著前人種樹(shù)的勞苦，我穿梭在三三兩兩的人群間，聽(tīng)意氣岡發(fā)的言語(yǔ)，體驗(yàn)著老師育人的艱辛。

　　所有語(yǔ)言都那么親切，所有的面容都那么熟悉，連語(yǔ)氣也滲透著絲絲笑意，難怪空中的秋月也徘徊不前，溫柔地聆聽(tīng)著校園聲浪，將滿(mǎn)輪課輝，傾瀉在這美麗的土地上。

　　對(duì)著此情此景，我的心蕩漾起泛泛波瀾，這座美麗的極其肥沃的土地，是長(zhǎng)樹(shù)長(zhǎng)人的好地方，做為的他的兒女，我感到很榮幸。

　　為了讓我們有一座可以幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，為了創(chuàng)造出寧?kù)o如斯。生動(dòng)如斯的校園之夜，“園丁”付出了多少汗水與辛勞。�。】唇淌依锏囊簧壬却皯�(hù)，又是燈光閃耀。直到深夜，達(dá)木棵棵樹(shù)，都記載著園丁的艱辛，朵朵鮮花，都包含著對(duì)后輩的感激。

　　明天，棟梁在這里成才：明天，巨人得從這里站起來(lái)：明天，我們將在這里扣響科學(xué)的殿門(mén)，無(wú)論歲月怎樣流逝，我深信沒(méi)有人會(huì)忘記校園的夜-寧?kù)o而又生機(jī)勃勃。

    湖南永州寧遠(yuǎn)縣寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)1201班初二:唐慧娟