去年的秋天，在那個(gè)收獲的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了他，我最好的朋友-----張馳，也收獲了一份特別的友誼。

　　還記得我們友誼開端的那個(gè)早晨，我加入了新概念2A學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。那時(shí)的我，由于初次接觸新概念的教材，幾乎可以算是那個(gè)班里英語(yǔ)水平最差的一名同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我正在思考一道英語(yǔ)題，卻怎么也想不出那道題的答案。其他人似乎都會(huì)做這道題，就我不會(huì)，我感到他們向我投來(lái)的鄙夷的目光。我知道，在這個(gè)班里，大多是六年級(jí)和初一的同學(xué)，而我，才剛剛開始上四年級(jí)。無(wú)論是從語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、閱讀或是習(xí)作方面，他們都比我強(qiáng)。窗外，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了樹上的黃葉。此刻，我感覺自己就像是那片黃葉，而其他同學(xué)的目光，就像那一陣陣秋風(fēng)，吹得我的心涼涼的。我多么希望能有個(gè)熟識(shí)的同學(xué)可以向他請(qǐng)教一下啊�？墒牵�望著滿教室陌生的面孔，我深深的失望了。這時(shí)，熱心的張弛似乎看出了我的窘迫，主動(dòng)走到了我的身邊，耐心的教我做那道題。我仿佛一下子找到了救星，一口氣問(wèn)了他許多我不太明白的問(wèn)題，而他，沒有絲毫的不耐煩，每一道題都詳細(xì)地給我作出了解答。此時(shí)，我感覺自己就像在沙漠里迷失了方向的人，而張弛，就像是希望的光芒，給我指出了一條通向光明的大道。就這樣，我們逐漸成為了最好的朋友。

　　在接下來(lái)的日子里，只要有空，他就教我怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，包括怎樣做閱讀，怎樣寫作，我也十分珍惜他教我的每分每秒，一直努力學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我從班上的倒數(shù)第一名一下子飛躍到了前五名，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我知道，這里面有一半是張弛的功勞。

　　轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一年里，我們不僅學(xué)完了新概念2A,還即將學(xué)完新概念2B這本書。我們班許多六年級(jí)的同學(xué)（包括張弛）也即將升入初中學(xué)習(xí)。初中的英語(yǔ)和小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式有很大的不同，因此，我們也即將面臨著分班的命運(yùn)。這意味著我將不能繼續(xù)和張弛一起學(xué)習(xí)了，我是多么不舍得和他分開呀。我不止一次的問(wèn)老師：“我能不能和六年級(jí)的同學(xué)一起升班一起學(xué)習(xí)呢？”老師每次都是這樣回答我：“雖然你學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容并不適合你，等你長(zhǎng)大一些再來(lái)學(xué)吧！”

　　這學(xué)期就快結(jié)束了，我和張弛分別的日子也即將來(lái)臨了。臨別之際，我真想衷心的對(duì)張弛說(shuō)一聲：“謝謝你，張馳！”

    四年級(jí):張子豪

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