在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運(yùn)的是遇上了個極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀(jì)，一個中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。

　　她知識淵博，但從未出版過書。她講課是那么生動，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽了如癡如醉，家長們有口皆碑。在我眼里，她是個博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。

　　一次上課時(shí)，林老師講一個故事，“有個人為了解答一道難題，向老師請教，在老師家門口足足等了兩個多小時(shí)的事。”讓我們用最精煉的語言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡的語言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說時(shí)，一個貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”

　　“什么？”林老師愣了愣說道，“請?jiān)僬f一遍。”那男孩一字一頓的重復(fù)道：程—門—立—雪。

　　“程是哪個程？”

　　“路程的程。”

　　“什么門？。”

　　“大門的門。”

　　“哪個立？”

　　“亭亭玉立的立。”

　　“雪呢？”

　　“大學(xué)的雪。”

　　林老師把這四個字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠懇的說：“我對這個成語印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝?rdquo;今天我就拜你為師了，請你教我。”那個男孩清了清嗓子，激動地講述起來。老師仔細(xì)聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收獲很大，又弄懂了一個成語。他走了幾步，又說，“同學(xué)們請記住，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是無止境的�；畹嚼�，學(xué)到老，才能不斷進(jìn)步！”

　　說心里話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。

    初一:林俊

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