“叮咚叮咚”，哦，出門(mén)買(mǎi)菜的媽媽回來(lái)了。“啪”我開(kāi)了門(mén)，看了看媽媽買(mǎi)的菜，太豐富了！有韭黃，有雞蛋，有帶魚(yú)，還有大排骨。哇！都是我最?lèi)?ài)吃的菜！一頓美味仿佛出現(xiàn)在了我的眼前。

　　“去打兩個(gè)雞蛋，悠悠。”“好嘞！”我爽快地答應(yīng)了一聲，便“噠噠噠”一溜煙跑進(jìn)廚房。“砰、砰”我先把雞蛋在碗邊敲了兩下，再用力一掰，“啪”黃色的蛋黃和白色的蛋清就滑進(jìn)了碗里。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我拿起筷子，開(kāi)始攪拌起蛋液。“嗒”“嗒”，媽媽揀菜可真利索，不一會(huì)兒就把韭黃給揀好了。媽媽擰開(kāi)水龍頭，“嘩嘩嘩嘩……”水龍頭唱起了歡快的歌。媽媽把洗菜盆裝滿(mǎn)了水，給韭黃痛痛快快地洗了個(gè)澡。然后，把它們放在砧板上，“噠噠噠噠”手起刀落，三下五除二，韭黃瞬間就被“碎尸萬(wàn)段”了。

　　媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，“啪”打開(kāi)了煤氣灶。架上平底鍋，往鍋內(nèi)倒了一點(diǎn)油，等油的溫度升高了，就把雞蛋倒了進(jìn)去。“哧啦啦”倒下去的雞蛋冒起了泡泡，一會(huì)兒就變成了一塊蛋餅。媽媽用鏟子把蛋餅切成小碎塊，不停地翻炒著，盛進(jìn)了盤(pán)子里。然后，媽媽又放了點(diǎn)兒油，等鍋?zhàn)訜裏崃耍�再把切好了的韭黃倒進(jìn)鍋?zhàn)永铩?ldquo;哧啦啦哧啦”這回，發(fā)出了更大的聲音。我被嚇了一大跳，再看媽媽?zhuān)瑓s不慌不忙地翻炒著韭黃。油就像一個(gè)熱情的小精靈與韭黃跳著歡快的舞蹈。咦？我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)精神十足的韭黃，現(xiàn)在變得“垂頭喪氣”。媽媽不失時(shí)機(jī)地往鍋里放了一點(diǎn)兒調(diào)料，又把剛才炒好的雞蛋也倒了進(jìn)去，略微翻炒了幾下后，就開(kāi)始裝盤(pán)了。然后繼續(xù)開(kāi)始燒別的菜了。我作為媽媽的小助手，也不停地忙著，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊不時(shí)傳來(lái)“哧啦哧啦”、“清零哐啷”“乒呤乓啷”的聲音。

　　不一會(huì)，四菜一湯又在媽媽的手下完成了。看著桌上誘人的佳肴，我不禁垂涎三尺。“開(kāi)飯啦！”一首鍋碗瓢盆交響曲便在我這一聲迫不及待的吆喝中結(jié)束了。

    六年級(jí):于天曄

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　　點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)故事的描寫(xiě)揭示了鍋碗瓢盆是如何演奏的。文中所有的擬聲詞用法到位，用文字演奏了音樂(lè)。文章的結(jié)構(gòu)很完整，具有邏輯學(xué)，讓人感覺(jué)這不單只是協(xié)奏曲也是一個(gè)菜譜，因?yàn)樽髡哧愂鰲l理性實(shí)為卓越，所以只要跟著文章的步驟，一道菜也就做出來(lái)了！

　　文章詼諧幽默，輕松愉快，作者家的鍋碗瓢盆演奏的音樂(lè)是歡快的。但是因?yàn)樽髡呙鑼?xiě)炒菜的過(guò)程有些過(guò)于精細(xì)，反而是搶了協(xié)奏曲的風(fēng)頭，如果作者注意側(cè)重的寫(xiě)協(xié)奏曲，文章將會(huì)得到升華。

　　點(diǎn)評(píng)老師：張慕童