在上學(xué)的時候，媽媽每天早上都要六點鐘起床。為什么呢？為了讓我吃到可口的飯菜，而且也不趕時間，在這個時候起床剛剛好，所以才不惜六點鐘起來。每天早上看到媽媽辛苦的身影，我就想：什么時候我可以讓媽媽吃到我親手做的早飯呢？我什么時候可以幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)活呢？我想馬上就去幫助媽媽，可是還不行，我得先學(xué)會再說！于是，我就去問媽媽如何煮粥。

　　媽媽告訴我煮粥很簡單，而我卻果斷地說：“等一下！明天早上您再教我！我明天早上親自做給您吃！”媽媽笑著答應(yīng)了。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了。媽媽剛準備起床，就被我給攔住了，我說：“媽媽忘記了我昨天說過的話了？再說了，今天是周末，晚一點起床也沒關(guān)系！”媽媽欣喜若狂，不過，她又疑惑地問：“真的？沒騙我？”“真的！您還不相信我？您就等著吃我做的飯吧！”我可是信心十足！一會兒，我便整裝待發(fā)，走到了廚房里去。媽媽說：“先在鍋里放水，一直放到水漫過飯為止。”我照做了。接下來，把飯給搗碎，然后把電飯鍋放到它的外殼中，最后插上電，就大功告成啦！

　　粥煮好之后，我很開心�？墒菋寢屵�想吃油條，我便跑到樓下去買了幾根，媽媽喜笑顏開。她直夸我，說：“有個女兒真好！既會做家務(wù)也會煮粥，太棒了！加油！以后媽媽再教你炒菜，這樣的話我不在家的時候你就可以自己照顧自己啦！”我聽了，心里樂滋滋的。

　　現(xiàn)在，我知道了原來爸爸媽媽也需要照顧和呵護，不光是小孩。他們實在是太辛苦啦，我們不應(yīng)該去一味的要求他們給予我們什么，反之，我們還更要去幫助他們，做一些力所能及的事，幫他們減輕他們的壓力。

　　初一:張思嘉

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　　點評：小作者很會抓住生活中的細節(jié)，而作文本身就應(yīng)該由點點滴滴的細節(jié)構(gòu)成，文章語言樸實無華，道理淺顯易懂耐人尋味。

　　但是在寫作上，老師希望小作者還要加強功力，例如第一段話，很長但是很羅嗦，語言的邏輯性不是很好，建議小作者在寫作前可以寫一個大概的提綱，這樣也可以有助于幫助小作者在寫作時理清思路。

　　點評老師：孟祥琦