花開(kāi)半夏，記憶中走過(guò)的似水流年，是校園中的歡聲笑語(yǔ)。往事如煙，輕漂初中的時(shí)光，幸福的音符在校園中飄蕩……

　　霧氣未散，紅日未生，操場(chǎng)上卻有著我們整齊的步伐與嘹亮的口號(hào)。于是，身邊便多了一套白色的運(yùn)動(dòng)服。馬尾隨著前進(jìn)的步伐有節(jié)奏的律動(dòng)，汗水也順著微紅的臉頰滑落。每當(dāng)我穿著粗氣放慢腳步時(shí)，身邊總有你堅(jiān)定的目光，默契的一點(diǎn)頭，你我又在永無(wú)休止的跑道上前進(jìn)。即便是落在隊(duì)尾，也要深呼吸著邁開(kāi)雙腳緊緊跟隨。

　　晨起，是你堅(jiān)定的眼神與我微紅的臉頰的二重奏，畫(huà)出了完美的高分音符。

　　繁忙了一上午，午休的鈴聲聽(tīng)起來(lái)自然是歡快悅耳。眼神交替，隨即便抓起外套奔向那個(gè)你我的“老地方”，不顧花瓣在面前飛揚(yáng)，只覺(jué)一路跑來(lái)，齒頰留香。愛(ài)極了那個(gè)地方，那個(gè)有幾棵桃樹(shù)、一片花壇圍成的“世外桃源”。我們肩并肩，倚在樹(shù)下，手臂交挽，背著詩(shī)詞歌賦，談著三角函數(shù)，更將校服肆無(wú)忌憚地蒙在頭上，大聲地唱著最愛(ài)的歌曲。也只有這時(shí)，才是真正的快樂(lè)。

　　午后，是你我的默契投合與無(wú)忌笑聲的二重奏，畫(huà)出了愉悅的八分音符。

　　夏日的晚課，難熬得很。即便開(kāi)了門(mén)窗，也熱得難耐。教室里早已沒(méi)有了同學(xué)們吵鬧的聲音，取而代之的是“唰唰”的落筆聲和同學(xué)們討論題目的聲音�？晌覀兡挠行乃冀忸}，在每道題的下方寫(xiě)個(gè)“解”字后便是無(wú)盡的思考。而這一道道令人心煩的題目，似乎也在嘲笑我們的無(wú)能�？瞻椎奶峥ㄋ坪踉谳p視的告訴我們：“無(wú)解，無(wú)解……”。不知何時(shí)，一陣騷亂讓我從這可怕的聯(lián)想中逃脫。是老班買(mǎi)的雪糕呵。看著老班充滿笑意的眼神，吃著不過(guò)是五毛錢(qián)的冰棍，聽(tīng)著外班同學(xué)的羨慕，覺(jué)得這才是幸福。

　　夏夜，班主任的體貼與同學(xué)的笑聲的二重奏，畫(huà)出了圓潤(rùn)的休止音符。

　　此刻，專屬校園的歌曲已被幸福完美演繹，在校園上空飄蕩，回旋出青春的旋律。

　　初一：范思盈

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　　點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)夏夜的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)幸福的音符作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是：應(yīng)注意錯(cuò)別字。文章應(yīng)詳略得當(dāng)，對(duì)重點(diǎn)做出詳細(xì)具體描寫(xiě)。

　　作者難得將悶熱煩躁的夏夜寫(xiě)的如此寧?kù)o祥和，心境著實(shí)令人佩服。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐