秋，就這樣地走來(lái)了，不拖拖拉拉卻又無(wú)聲無(wú)息，大自然本身即是能工巧匠，不動(dòng)聲色中就能將一個(gè)季節(jié)渲染至洵美~

　　——題記

　　你的眼睛為什么一直在笑，彎彎的，倒映出湛藍(lán)的天空和金燦燦的秋林，夏天遠(yuǎn)去的嘆息和冬天酣睡的呼嚕，都沒(méi)能驚擾你的好心情~~

　　一直向往走進(jìn)青的山，碧的水，而此時(shí)卻只有秋葉的凋零……

　　落英繽紛之秋葉殤

　　秋葉之色可代表整個(gè)秋天了吧!一片片秋葉仿佛在訴說(shuō)自己剛剛的黃粱一夢(mèng)。偶爾會(huì)有一些不甘老去的綠葉，固執(zhí)地留在枝頭，由此也便使秋天有了動(dòng)人的層次……

　　初秋之美在于那泛黃中微紅的楓葉，搖曳著點(diǎn)點(diǎn)若有若無(wú)的寒意；晨起的霧靄籠罩著大地，在陽(yáng)光的驅(qū)逐下漸漸升騰縹緲；初升的太陽(yáng)已退去夏日的驕橫與熾熱，漏出久違款款的深情~如一位憂愁的少女眼中流淌出惆悵的淚花……

　　聲聲嘆息初秋的葉落，如此憂傷又如此無(wú)奈，就理應(yīng)在如詩(shī)般的炫燦迷離中悄悄放手，如那一片片落葉，輕輕一笑，牽手細(xì)腰，別了！別了！

　　路邊取景之秋笑靨

　　秋，與梧桐，與綿雨，與素月合照出一張合影，這照片也許只會(huì)在我們的心房方能永存。那張照片也許是一位純潔少女的心思：那梧桐，也許寒鴉也不肯棲；那綿雨，也許秋陽(yáng)也羨慕；那素月，也許只是似水流年的轉(zhuǎn)瞬擦肩而過(guò)的背影……

　　置身其中方覺(jué)得美得驚心，也許你會(huì)嫌她單調(diào)呆板，它總會(huì)用自己不同的秋葉之色堵住你的嘴巴；也許你會(huì)覺(jué)得她不夠柔美，她便會(huì)留下純潔的淚珠讓你息事寧人……

　　媲美圣靈的使者，她將秋的來(lái)信分發(fā)給大家，不用說(shuō)，這肯定是一位純潔少女的心思，那娟秀的字跡便是她無(wú)可逃避的證據(jù)。

　　秋。你是恬靜的，，只是留下一席秋葉，可曾留下你深情流露的只字片語(yǔ)？

　　秋，你是無(wú)奈的，只是留下一席果實(shí)，可曾親自享受過(guò)這份甘甜？

　　流年似水，萬(wàn)般蹉跎，情誼都不曾變過(guò)——

　　只因你在我的心中，早已為她準(zhǔn)備好了位置……

　　六年級(jí):楊文瑄

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　　點(diǎn)評(píng)：以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

　　文章雖然主要寫(xiě)景色，但又不乏有感情的帶入，讓人讀起來(lái)意猶未盡。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦