“我們的祖輩生長在一個(gè)有春天的地方，由于我的無知，才來到這荒蕪的山上。孩子，我多年的努力才孕育出了你，所以，你的使命只有一個(gè)，替我找回春天。”當(dāng)我就要成熟時(shí)，媽媽這樣囑咐我。

　　作為深山里的一枚桃子，我只好聽從媽媽的安排，踏上尋找春天的路途。

　　我的身子只剩下桃核了，我被小朋友種到一片溫暖的土壤里，我感到清爽了很多。于是，我就睡著了。等我醒來時(shí)，我感覺很冷。這時(shí)，我聽到了蚯蚓的談話：“哦，冬天來了。等雪融化盡時(shí)，春天就會(huì)來了。”怎么，春天還沒有來，難道我以前見到的還不是春天嗎?

　　不久，天氣溫暖了，我頂開堅(jiān)硬的外殼，把頭伸出了地面。哦，到處是鮮花。我羨慕極了，我問它們：“你們怎么開花了?”“因?yàn)檫@是春天啊!”“我什么時(shí)候也會(huì)開花呢?”“哈哈，當(dāng)明年春天來臨時(shí)，你也會(huì)為人間奉獻(xiàn)鮮艷了。”哦，這里真有春天，現(xiàn)在就是春天了。

　　我突然明白了：原來春天是一個(gè)我們可以快樂成長的季節(jié)，是一個(gè)可以讓我們美麗的一段時(shí)光。哦，媽媽，我找回春天了!可是，你還應(yīng)告訴告訴我�。悍彩敲篮玫臇|西，就都是春天。

　　點(diǎn)評：首先，作者運(yùn)用的行文視角獨(dú)特新穎，大膽采用擬人手法，以一顆桃子的視角來觀察自然觀察社會(huì)觀察人生;其次文章體裁新穎，采用童話故事形式來反映主題揭示中心;第三文章立意深刻，主題正確。小考生所寫的春天，沒有囿于自然季節(jié)上，而上升到老人的幸福是春天、孩子是祖國的春天的高度。難能可貴的是小考生在文章的結(jié)尾借助桃子心理活動(dòng)又升華了主題：凡是美好的東西，就都是春天。