真的很快，轉(zhuǎn)眼間，大家日日夜夜所期盼的圣誕節(jié)就在眼前了。盡管沒(méi)有雪，即使沒(méi)有圣誕樹(shù)，這一群窩在校園里富有想象力的孩子們，還是能在枯燥的學(xué)業(yè)中把圣誕節(jié)過(guò)的別有意味。平安夜里，校園中大大小小的街道上拉滿了彩帶，光禿禿不是圣誕樹(shù)的樹(shù)上掛滿了彩燈，沒(méi)有一絲雪意的墻上堆滿了雪人的海報(bào)，人們互相送著賀卡，默默寫(xiě)給喜歡的人的話語(yǔ)，被傳到了一個(gè)又一個(gè)乳臭未干還略帶羞澀的男孩或女孩中，我一個(gè)人坐在一旁靜靜地觀望著這一方世界。

　　這時(shí)的我，是一棵松樹(shù)，他們有的是果樹(shù)，有的是杉樹(shù)，有的是桃樹(shù)，這時(shí)看到誰(shuí)的臉上驚起紅暈，就知道是哪一棵桃樹(shù)開(kāi)花了，恰好是在接近寒冬的平安夜里。我們傻傻的盼望著夜里會(huì)有一位長(zhǎng)得像門衛(wèi)大爺胖乎乎模樣而且有著白胡子的老人，悄悄地把一袋一袋的禮物放進(jìn)新買的圣誕襪里，那時(shí)，估計(jì)我們做夢(mèng)也會(huì)笑醒。

　　正陶醉在平安夜的氣氛里，同桌遞來(lái)一根棉花糖，剛好是圣誕鹿的模樣，我看了許久，突然想到了一個(gè)圣誕故事，不過(guò)，不是圣誕鹿，而是圣誕驢。

　　其實(shí)，很早以前，圣誕老人坐的不是鹿車，而是驢車。他們每個(gè)平安夜都會(huì)相伴出行，遨游星空，為人間無(wú)數(shù)等待他們的人送去禮物。

　　圣誕驢有個(gè)朋友，是一只麋鹿。他們從小玩到大，那些懵懂的年齡，他們一起跑到沙灘上尋找腳印，一起到河邊看著河水里自己的模樣，一起跑來(lái)跑去，一起無(wú)厘頭的哈哈大笑，無(wú)事不做，無(wú)話不談。圣誕驢老實(shí)勤快，麋鹿聰明可愛(ài)，他們?nèi)缤�手足，堪稱完美。圣誕老人喜歡圣誕驢，也喜歡麋鹿。

　　可是，歲月從來(lái)不會(huì)因?yàn)槊篮枚�停止征途，他們漸漸長(zhǎng)大了，漸漸地離那些青春懵懂、兩小無(wú)猜遠(yuǎn)去了�？粗�年復(fù)一年圣誕老人帶著圣誕驢飛翔在曼妙的星空里，麋鹿也想飛，也想像圣誕驢一樣飛來(lái)飛去�？墒牵�圣誕老人從來(lái)不帶他去。直到有一年的平安夜，圣誕驢的心思有了波動(dòng)，因?yàn)�，他�?jiàn)到了一匹馬，并且愛(ài)上了她。

　　圣誕驢對(duì)她一見(jiàn)鐘情，從初次邂逅，到逐漸了解，從無(wú)話可聊，到滔滔不絕，圣誕驢用他不大的腦子細(xì)心地呵護(hù)著她�；蛐�或哭，或打或鬧，他像追逐春風(fēng)的蒲公英，她飛，他也飛。不過(guò)，他還是沒(méi)有對(duì)她表白心意，因?yàn)樗�知道她是公主，他卻不是王子，彼此沒(méi)有完美的愛(ài)情童話，只有凄美的暗戀故事。

　　但是他沒(méi)有想到她也會(huì)來(lái)主動(dòng)找他。一天晚上，她把他拉到山坡上，請(qǐng)他一起看星星。他感覺(jué)臉紅紅的，與灰色的驢皮交融一體，在朦朧的月光下看不清是什么樣子。

　　一顆流星劃過(guò)，她問(wèn)：“好看嗎？”“好看。”“你愿意幫我個(gè)忙嗎？”

　　圣誕驢不知道說(shuō)什么好。憨憨的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他似乎已經(jīng)陷入了幸福的沼澤中。

　　“你能不能不做圣誕驢了？把機(jī)會(huì)讓給別人？”

　　他的心碎了。他知道她的一切，卻不知道，她喜歡著麋鹿。

　　第二天，圣誕驢離開(kāi)了圣誕老人。沒(méi)有留下他的一切，除了一頂圣誕帽，放在了圣誕老人的桌子上。

　　后來(lái)，麋鹿成了圣誕鹿，但他也沒(méi)有與那匹馬在一起，因?yàn)樗�是鹿，他是馬。再后來(lái)，人們貼在墻上的海報(bào)就都是圣誕鹿的模樣了。

　　望著墻上正在歡樂(lè)飛奔的圣誕鹿，我有一種別樣的滋味。同桌又送來(lái)一把水果糖，我從回憶中驚醒，把其中最漂亮的一顆放在了桌子上，這是給圣誕驢的。

　　高二：扶蘇

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　　點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞圣誕節(jié)進(jìn)行；內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底；眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　美中不足的是：文中的部分對(duì)話并不能體現(xiàn)描寫(xiě)人物的語(yǔ)氣、心情，比如"他的心碎了"前后的部分。

　　作者可以加些語(yǔ)氣助詞或者在后面進(jìn)行下說(shuō)明，使文章轉(zhuǎn)折處更加自然。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐