一、開頭
　　1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。
　　例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)
　　嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處�！犊膳碌拇罄枪贰�
　　例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他
　　發(fā)了獎(jiǎng)。“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！
　　《真沒想到》
　　2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
　　例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟�！段业谋砻谩�
　　3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
　　例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
　　4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。
　　例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個(gè)
　　小酒窩�！段业牡艿堋�
　　5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。
　　例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑
　　著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》
　　6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲？？”鋪設(shè)情境，而后總起全文。
　　例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)
　　出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
　　7、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比，突出其中之一。
　　例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了�！峨y忘的一件事》
　　8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮�人和事�?br /> 　　例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺?shù)墓照取?br /> 　　9、寫景導(dǎo)入式。
　　例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛�！稜敔�?shù)奶J笛》
　　二、結(jié)尾
　　1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。
　　例1：求求你��！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆�，�?br /> 　　今，我常在睡夢(mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒？？《可怕的大狼狗》
　　例2：真沒想到��！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
　　2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
　　例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》
　　3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。
　　例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學(xué)會(huì)了騎自行車》
　　4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。
　　例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
　　��！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。
　　5、記憶式。寫出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。
　　例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多
　　珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望�！陡改傅膼邸�
　　6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。