我的青春是一個(gè)天平，左邊是痛苦，右邊是喜悅。我不能阻止任何人在左盤中加重，卻能用辛勤的鑷子往右盤添加堅(jiān)毅凝成的砝碼。

　　在小學(xué)名列前茅的我我剛?cè)氤踔袝r(shí)卻成績(jī)偏下，那時(shí)老師的眼睛被成績(jī)優(yōu)異和調(diào)皮搗蛋的同學(xué)占據(jù)了，精力用在課堂上的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有空去觀察在杲杲陽(yáng)光與冥冥黑暗的分界線徘徊猶豫的我。

　　在班上無(wú)人問(wèn)津的我沉默寡言，孑然一人，一直是同學(xué)們眼中的“鐘樓怪人”。每次看到成群結(jié)對(duì)的同學(xué)談笑風(fēng)生地走向遠(yuǎn)方，我就坐在桌位上用左手撐著頭，右手的食指有節(jié)奏地敲擊著桌子，裝作若無(wú)其事地看著他們漸行漸遠(yuǎn)，每到這時(shí)，一種覺(jué)得自己可有可無(wú)的感覺(jué)油然而生，如同受傷的馬眼睜睜地看著同伴飛奔向遠(yuǎn)方，自己卻因?yàn)橥壬系膫�口�?dú)自在原地悄然淚下。

　　父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的扇子輕輕一搖，我被長(zhǎng)時(shí)間的，我身上的迷茫煙霧散開(kāi)，讓我寸步難行的薄冰也被三月春風(fēng)吹融，在海底沉睡了許久的智慧蘇醒，打破了渾渾噩噩的束縛，鯤化為鵬，展開(kāi)若垂天之云的羽翼，直飛南冥。我也一步一步踩著荊棘，盯著云端上的冠軍之位。

　　在這段苦樂(lè)交接的時(shí)光。我認(rèn)識(shí)了一群活潑好動(dòng)的朋友，尤其是和我情同姐妹的小如。班上的“外貌協(xié)會(huì)”成員從一開(kāi)始對(duì)我的拒之千里，變成了鋪天蓋地的諷刺挖苦。當(dāng)他們說(shuō)我是恐龍時(shí)，我笑著說(shuō)，對(duì)啊，我是傷齒龍，你是冥靈者。他們當(dāng)場(chǎng)愣住了，一個(gè)男生大叫，冥靈者是什么，字典，字典在哪里？后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)正面說(shuō)不過(guò)我，靈機(jī)一動(dòng)，運(yùn)用反語(yǔ)的方式跟我說(shuō)，你真漂亮。我一聽(tīng)，滿意地說(shuō)，你的品味提高了，不過(guò)這件事大家都知道，放在心里就好，不用說(shuō)出來(lái)了。他們?nèi)�部僵住了，仿佛被美杜莎之眼看過(guò)，當(dāng)場(chǎng)石化。

　　當(dāng)我穩(wěn)坐班上前五名的時(shí)候，父母對(duì)我說(shuō)，孩子，這學(xué)期學(xué)校要從普通班中選出部分精英，創(chuàng)立一個(gè)新的重點(diǎn)班，你放棄寫作，將心思放在學(xué)習(xí)上吧。朋友也說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。老師對(duì)搖頭說(shuō)道，如果再這樣下去，會(huì)影響你的成績(jī)。我聽(tīng)了這話，不知所措，寫作一直是我的愛(ài)好，成為作家一直是我小心呵護(hù)的夢(mèng)想，突然之間，一道驚雷劈下來(lái)，沙灘上的文字被海浪覆蓋。

　　溫文爾雅的我表面上答應(yīng)了，心中不甘的火焰卻熊熊燃燒，是的，我舍不得放棄寫作，就像花苞舍不得未綻放就凋謝。從此，我穿梭在作業(yè)中，手疾眼快地?fù)寠Z時(shí)間之果，爭(zhēng)分奪秒地在紙上寫著我的夢(mèng)想。當(dāng)我的作文獲獎(jiǎng)后，期中考總分第一的消息隨之而來(lái)。

　　有時(shí)候面對(duì)夢(mèng)想和學(xué)習(xí)，嘲諷與仰慕，我會(huì)想到千年前站在須彌山巔的那個(gè)低吟著“世間安得兩全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”的倉(cāng)央嘉措，嘆“古來(lái)圣賢皆寂寞”的李白，會(huì)惆悵一會(huì)兒。但更多時(shí)候，我會(huì)帶著“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信念，迎著寒風(fēng)凜冽，步入青云端。

    六年級(jí):紫夢(mèng)

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　　點(diǎn)評(píng)：小作者用“天平上的青春”入題，吸引了我們的目光，這樣新穎地想法很不錯(cuò)，希望繼續(xù)保持，小作者從兩面跟我們一起回憶了青春，這便是青春的多樣性。在描寫多樣性的時(shí)候，小作者也是事例說(shuō)明，這些都表現(xiàn)的不錯(cuò)，值得肯定！

　　文章不足之處在于，結(jié)尾處似乎與主題相對(duì)有些不符合，其實(shí)，我建議小作者在結(jié)尾處也能夠?qū)?ldquo;天平上的青春”這一主題稍微點(diǎn)明一下，這樣，前后呼應(yīng)，對(duì)文章的表達(dá)會(huì)更好哦！

　　青春，需要平衡，需要努力，只要享受并拼搏，就都是精彩的！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月