在這如水的年華里，有你們的陪伴，才有這許多的歡聲笑語(yǔ)，才有這揮抹不掉的青春記憶。

　　“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”天空中若隱若現(xiàn)的漂浮著幾絲白云，太陽(yáng)直射在草地上，小草們有著充沛的體力，蜜蜂蝴蝶圍著花朵轉(zhuǎn)。我們漫步在野外，微風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的面頰，幾個(gè)女孩在一起談?wù)撝鴫?mèng)想。丁丁說(shuō)：“我希望我們可以永遠(yuǎn)在一起，像現(xiàn)在一樣。”丁丁的建議引起了大家的共鳴。“對(duì)，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有波折，沒(méi)有勾心斗角，就像現(xiàn)在一樣寧?kù)o，我們?cè)谝黄�，度過(guò)一生！”小林接上話，她的眼神異常堅(jiān)定。“我們?cè)谝黄�，度過(guò)一生！”我們齊聲說(shuō)到。

　　“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，就讓時(shí)間停留在這一刻吧！”我們希望這能實(shí)現(xiàn)，但我們不得不承認(rèn)，這只是夢(mèng)想，不可能成為現(xiàn)實(shí)。這一刻，終究會(huì)塵封在記憶閘門(mén)里，成為留給彼此最美好的青春記憶。無(wú)論以后結(jié)果如何，友誼是否可以長(zhǎng)久，我都忘不了，那幾個(gè)十多歲的女孩，堅(jiān)定地說(shuō)要與我共度一生。

　　“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”雨淅淅瀝瀝地下著，我坐在教室里，望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，一陣煩悶涌上心頭，你們走了過(guò)來(lái)，帶我到窗前，看那片草地里的一株小花苞在春雨的灌溉下，慢慢綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)出鮮艷的花朵。雨漸漸停了，微風(fēng)吹過(guò)，水滴搖搖欲墜。

　　“小花如此弱小，依然努力開(kāi)放自己的花朵，而不會(huì)因其他因素而喪失了信心，不去努力，所以才會(huì)盛開(kāi)，清風(fēng)自然會(huì)襲來(lái)，我呢？”我不禁感嘆道，“對(duì)啊，只要你像花一樣努力綻放，你定會(huì)盛開(kāi)，‘你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。’”是的，我沒(méi)有理由不努力，我要像花一樣努力綻放，等待清風(fēng)襲來(lái)。你們教會(huì)我將銘記終身的道理，我一直相信努力的意義，因?yàn)槲蚁嘈徘屣L(fēng)終會(huì)襲來(lái)。這種信念深深印在我的記憶里。

　　“追逐夢(mèng)想，永不言棄”“終于還是走到這一天要奔向各自的世界……”轉(zhuǎn)瞬間，我們即將分離，我們懷揣著各自的夢(mèng)想，來(lái)到那片草地。作最后的告別，我們有著共同的信念：趁著大好時(shí)光，勇于追夢(mèng)，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，我們永不言棄！我們的相識(shí)是此生最美的事，我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為了最美好的青春記憶。

　　有一朵花，枯萎了還不肯丟；有一把傘，雨停了還不肯收；有一種記憶，由青絲

　　變?yōu)榘装l(fā)，仍然會(huì)存在，那便是――我們?cè)谝黄鸬那啻河洃洝?/p>

    初一:姜馨雨

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：在這如水的年華里，有好友們的陪伴，才有小作者這許多的歡聲笑語(yǔ)，才有這揮抹不掉的青春記憶。文章中引用了大量的詩(shī)句和歌詞，這些都讓文章整體充滿著詩(shī)意，提升了文章整體的文采和層次，“天空中若隱若現(xiàn)的漂浮著幾絲白云，太陽(yáng)直射在草地上，小草們有著充沛的體力，蜜蜂蝴蝶圍著花朵轉(zhuǎn)。我們漫步在野外，微風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的面頰”，這些語(yǔ)言的描寫(xiě)，充分運(yùn)用了擬人和比喻修辭手法的運(yùn)用，讓這篇文章在借景抒情方面發(fā)揮了很好的作用！

　　文章不足之處在于，雖然引用詩(shī)歌較好，但是，每一段詩(shī)歌在意思上面有些關(guān)聯(lián)不大，因此，對(duì)于文章主題的表達(dá)上面顯得有些不足，這些零散的段落讓文章的主題顯得孤苦無(wú)依，傳達(dá)不到讀者的內(nèi)心，這些是小作者在之后的寫(xiě)作中需要注意的問(wèn)題，引用固然顯示出較高的文學(xué)造詣，但是，只有適當(dāng)?shù)囊�用讓技高一籌哦！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月