陽光懶懶，斜斜的撒在路上，金黃的向陽花迎著太陽，朝氣蓬勃，靜謐，素雅。——題記

　　她是一個(gè)普普通通的女孩兒，有著兩個(gè)長長地馬尾辮兒，經(jīng)常身著一身素凈的校服，相貌普普通通的她，卻有著一顆不平凡的心。她的家境，算不上貧窮，也算不上富裕，但她卻是一個(gè)極為聰明的女孩兒，在班里的成績也是名列前茅。

　　每天她沐浴著陽光，踏著一條長滿向陽花的小路高高興興的上學(xué)去。

　　有一天，市里組織了一場演講比賽，名列前茅的她，理所當(dāng)然的以為老師會她他參加這場比賽，于是他早早地準(zhǔn)備好了演講稿，等待老師宣布結(jié)果。

　　果不其然，她和班里的另外一個(gè)女孩兒一起被選成這場比賽的候選人，可最后，誰將會代表市里參加比賽呢，沒有人知道，她想，那個(gè)女孩兒也想。

　　這天在她放學(xué)回家的路上，她碰到了那個(gè)女孩兒，那個(gè)女孩兒用高傲的眼光看著她冷冷的說：“這場比賽的參賽者一定是我”。她雖然不明白，但也不認(rèn)輸，“你怎么知道最后的勝利者是誰，鹿死誰手還不一定呢！”“哈哈哈，你以為你自己是誰，你也不好好看看你自己的樣子長得那么難看，那比得上我，天生麗質(zhì)”那個(gè)女孩兒黃校長狂妄著對她說，她開始有點(diǎn)兒傷心，長這么大從來都沒有人說過她長的樣子，確實(shí)不好看，確實(shí)比不上女孩兒隨著女孩兒一句句的刺痛他漸漸喪失了信心，慢慢的低了下頭。

　　她不記得，那天是怎樣回的家，只記得那天的陽光好熱，可是她卻感覺不到溫度。

　　第二天她主動向老師，辭去了要參加演講比賽的事，慢悠悠的，回到家開始翻找母親的化妝品。

　　從那以后，女孩兒像變了一個(gè)人似的，每天只會窩在自己的屋子里不斷地，不斷地化妝，每天都要摸著濃妝才去上學(xué)，他的母親發(fā)現(xiàn)了女兒這一變化，并沒有說什么，只是在某天女兒回家時(shí)，她拉著女兒去了外面。

　　是那條她經(jīng)常上下學(xué)走的向陽花路，陽光懶懶的撒在這些花朵上，美不勝收，摸了摸女兒的額頭，指了指那片向陽花，便沒有再說什么，只是從那以后女女孩兒明白了什么。

　　從那以后的每天，女兒都是素顏如雪，朝氣朝天，在那條向陽花路上唱著歌，高高興興的上學(xué)去。

　　向陽花開，朝氣蓬勃，素顏如雪，這便是青春最美的詮釋。-----------后記

    初三:蘇夢琪

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　　點(diǎn)評：陽光懶懶，斜斜的撒在路上，金黃的向陽花迎著太陽，朝氣蓬勃，靜謐，素雅。她就像向陽花一般，帶給我希望和快樂，很顯然，這篇文章應(yīng)該是小作者的自白書，用第二人稱的寫作手法來展開故事的敘述，象征的寫作手法貫穿全文，在細(xì)節(jié)描寫處，小作者把握的還是不錯(cuò)的，值得我們肯定！

　　文章不足之處在于，題記和后記，個(gè)人認(rèn)為直接作為開頭和結(jié)尾即可，不提倡刻意的題記和后記這樣的寫作手法，這樣反而顯得畫蛇添足，無法起到開頭結(jié)尾點(diǎn)明主題的作用！

　　向陽花開，朝氣蓬勃，素顏如雪，這便是青春最美的詮釋。

　　點(diǎn)評老師：沈霽月