五月，梔子花開的季節(jié)。

　　我從不知道什么是青春，什么是淚水，什么是愛情�；蛟S那所謂的學霸都不懂吧。可，是個人怎么可能沒有青春？然而這青春到底是何時來到我身邊的呢？

　　還是從那梔子說起吧。小時候經(jīng)常去玩耍的地方栽了很多株梔子，每到夏天，梔子花的香味便充滿了整個城市。于是，從很小開始，我就喜歡梔子。愛它的純潔，美麗，清香。已經(jīng)有14歲的年齡，卻感覺青春從沒出現(xiàn)在身旁�；貞浝铮�總是些經(jīng)典唱片中的童年生活，完全沒有青春的痕跡。青春啊，青春，叫我去何處尋你呢？

　　直到那一年——前一年我才換了新學校，不認識一個人，班里的孩子總喜歡欺負我，我又很容易就哭，回到家，又不聽爸媽的話，惹得到處是吵鬧，于是整年我就活在眼淚之中。這一年，班上走了些同學，剛好我前面一個人也轉(zhuǎn)學了，老師就叫我把坐在前面一排，而我原來的那個位置就空著了。正當老師即將宣布報名結(jié)束的時候，一個匆匆的敲門聲到來：“老師，等等，我們也是來報名的。”只見一個傻傻的男孩子和他的父母站在那教室門口呼呼地喘氣。一會兒后，他們交了雜物費，老師就讓他坐在我原來的位置，我瞥了她一眼，他卻用那呆呆地眼睛看著我。我在想，還好沒跟我坐在一起。但才一會兒，老師就說：“今年，大家身高都變了，怕那些坐在后面的孩子看不到，我們就仔啊排排座位吧。”這下壞了，他跟我坐在一起了。我一臉不情愿的樣子。前面那個很高個兒的同學朝著我笑了笑，天哪，為什么比我高的人還坐我前面？我舉手，跟老師說我看不到黑板。實際上就是想讓老師把我和那個呆呆的男孩兒分開，可是老師就以為是前面那個高個子同學擋住我了，就說，我跟同桌男孩兒換個座位，因為他前面的女孩兒矮一些。天哪，這樣一換，我們還是坐在一起了啊，況且前面的女孩可不好惹。但我也不好再說什么。這都是緣分嗎？

　　匆匆那年不懂心動的感覺。

　　一天，他拿了一枝梔子來學校，說是某課上有用。后來到底有什么用我也記不清了，但我仍記得，他說他也很喜歡梔子，喜歡它的純潔。從那時候開始，我們就有了共同的話題，總有說不完的話。他對人很好，總是喜歡幫助別人，還很幽默。許久之后，我竟然對他有莫名的好感，看見他跟別的女孩兒說話，不理我就很生氣。難道這樣就是所謂的愛情？原來青春一直在我身旁。

　　那年，梔子開得特別絢爛，香氣充滿了整個校園。原來梔子還有一個花語就是，分別。我們小學畢業(yè)了，我們都上了本校的初中部，只是不在一個班級了。他因為成績太差被擠壓。我因為成績稍微好一點就成為了重點栽培對象。我們都不知道自己的青春會怎樣，會有哪些人的出現(xiàn)，但我們知道，總有一個愛你的人會默默陪著你整個青春，再漸漸離開。

　　誰從誰的青春里走過，留下了笑靨，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。

　　梔子，你是否會陪我度過整個青春。

    初二:何怡潔

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　　點評：梔子花，是青春，是怦然心動，是懵懂，是青春里的每一次遇見。小作者的青春情愫就是這樣展開的，“高高的個子”、“呆呆的眼睛”這些都是小作者對于好友的細節(jié)描寫，故事的開始和進程都是小作者重點貓叔的對象，文字語言大方自然，不失青春的本色，這一點值得肯定！

　　個人認為，小作者在文章標題上還需要再下一番功夫，一個有詩意同時能夠表達文章主題的標題是一篇好文章所必須的，小作者可以簡化文章的標題，這樣才會讓文章整體看起來比較整齊利落！

　　梔子花開，是淡淡的青春純純的愛……

　　點評老師：沈霽月