花開(kāi)花落，云卷云舒，萬(wàn)物更替，錯(cuò)過(guò)了一季季的花開(kāi)，感受了時(shí)光的美好。

　　——題記

　　現(xiàn)在的我們，心就像一只孤傲的雄鷹在廣闊的天宇翱翔，想像宇宙的浩渺，肆意在宇宙體會(huì)著青春的詩(shī)意與蕩氣回腸。

　　從寂寥的夢(mèng)中醒來(lái)，一顆少年琥珀般的心，少年的情，吟唱著青春的歌。曾經(jīng)的歲月，斑駁的回憶。一段段、一片片記載了青春的歲月。

　　初一那年。對(duì)演講比賽充滿(mǎn)了極其的向往，因稿件的優(yōu)秀最終可成為候選人，對(duì)此欣喜若狂，也因自己的懦弱膽怯，聲音的稚嫩于此揮之交臂。但我內(nèi)心從不服輸，不甘心比她差。

　　初二那年。我們迎來(lái)了我校的青春夢(mèng)歌詠大賽。對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都相當(dāng)指揮，然而班主任嘴里口口說(shuō)的公平競(jìng)爭(zhēng)，一視同仁，最終卻成了內(nèi)定的。從那次起，我討厭了學(xué)生時(shí)代所謂的公平，自那次我討厭了內(nèi)定這個(gè)詞。我不知道什么是年少輕狂，只知道勝者為王。

　　搖曳著青春的風(fēng)鈴，悅耳動(dòng)聽(tīng)，仰望那五次斑斕的星空，我沉迷于其中。

　　從歷史的長(zhǎng)河里走來(lái)，我們攜手度過(guò)了兩年青春歲月。初三那年，我們珍重時(shí)光，怕如同沙漏滴滴流逝，初三那年，尊重同窗情誼，不論學(xué)習(xí)還是生活上大家都互幫互助，在臨考的歲月里，把那本攢的緊緊地愛(ài)不釋手的參考書(shū)都拿去與別人共勉，同甘共苦。初中三年，我有過(guò)全世界上最好的同桌，他比我都了解自己，他知道我什么題會(huì)什么題不會(huì)，他總是傾盡所有，耐心教我，但最終也與文中擦肩而過(guò)，他去了一流中學(xué)，而我也只能身在二中。同桌，感謝那段你陪我度過(guò)的艱難歲月。

　　時(shí)光老人把青春二字送給了我們，讓我們感受花的芬芳，雨的朦朧。在思念泛濫的季節(jié)，把它寫(xiě)在日記里。

　　不知為什么，總喜歡漫步于無(wú)人的曠野，獨(dú)享寂靜的天幕下孤獨(dú)的感覺(jué)，在高一是那個(gè)學(xué)期，被老師逼迫的參加了第14屆葉圣陶杯大賽，在緊張忐忑中，心思不安的情境下得之自己獲得了山西賽區(qū)的二等獎(jiǎng)，最終可參加北京決賽。但我不知怎地，在眾多文豪中擠獨(dú)木橋還是敢于去嘗試一下，我迷茫了。

　　徜徉于花海夢(mèng)河，點(diǎn)綴那瑰色的夢(mèng)。

　　哦，掀起塵封的歲月，回味逝去的歲月，感受青春的低語(yǔ)。

    高一:成航

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　　點(diǎn)評(píng)：青春低喃細(xì)語(yǔ)，為我們講述它的美好。小作者娓娓道來(lái)，為我們敘述自己青春旅途中所有美好的回憶。初中三年的生活，給小作者留下了許多美好的回憶，小作者的文字簡(jiǎn)單自然大方，卻不失青春的風(fēng)采！

　　文章不足之處在于，故事的敘述有些零散，不夠具體，很多時(shí)候，我們都需要從細(xì)節(jié)中捕捉小作者的情感和他對(duì)于青春的感悟，這才是最重要的。

　　建議小作者，選取初中三年級(jí)生活中重要的事件去進(jìn)行闡釋?zhuān)�這樣的話(huà)才能讓讀者清楚的感悟青春，感悟這些真實(shí)的情感！

　　讓我們一起掀起塵封的歲月，回味逝去的歲月，感受青春的低語(yǔ)。

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月