三月，春是該到了吧？連綿不斷的雨下了好久，滴答滴答地不絕于耳。校園里的海棠樹，還沒有抽芽，光禿的枝干隨風(fēng)搖曳著。沉悶的空氣擾動著內(nèi)心的焦躁，持筆的手在空中久久未落下，心神不定。

　　終于，按捺不住了。邁出沉重的步伐到了走廊，深吸一口氣，舉目向最前方的海棠瞧去，原本以為光禿禿的枝條隱約出現(xiàn)點點綠斑，悄悄蓄積著力量。雖然看上去像被寒風(fēng)密雨摧殘的奄奄一息，但又倔強(qiáng)的暗暗較真著，只是欠缺一個開花的條件罷了。同在這春天里勃發(fā)的還有我們每位學(xué)子，在這青澀稚氣的年齡，我們的青春注定要像花兒一樣，隨春天而來，又隨春天綻放。

　　韶華與皓首之間，我們的青春歲月，要與時間為伍，那里有我們的夢想，書桌上的練習(xí)冊越碼越高，手中的筆時常在替換，教室里白色日光燈在頭上，盡力地照耀著，書桌前有人為解決一道題而抓耳撓腮，有人為自己的錯誤而耿耿于懷，也有人為錯失良機(jī)而懊悔不已……朝霞還未沉浸，一杯清茶從沸騰香醇到冰涼如水，記錄著瑯瑯書聲。我們就同那翱翔大海上的鵬鳥，無畏前方的困難，無視后追的殺手，努力拼搏，手起筆落間平淡的時光，冷卻的是青春，長的是拼搏，短是艱辛。

　　春風(fēng)獨自涼，葉掩疲憊雖單調(diào)，卻見前方山明水秀，歡聲笑語。

　　青春不乏有特殊的感覺——挑燈夜讀，雖沒有古人“鑿壁取光”的艱難，但也未少一份努力，倒是浮日偷得一時閑。夜深人靜時，心塞止筆，佇立窗前，雙手捧書，任思緒紛飛，用那窖藏的文字換來李白天才般的想象，模擬出“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的磅礴之勢；聆聽浪子鄭愁予一陣噠噠的馬蹄聲，打江南走過，領(lǐng)略旖旎的風(fēng)光；也同情后主李煜的憂慮，寫盡“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中”這世間的無奈……仰望星空，覺得群星就像發(fā)光的沙漠文字就是被堆積的沙礫，一顆顆映照復(fù)雜的情感對于人生，我們多了些純美的期待中又夾雜著少許迷茫，反正青春就在這種奇怪的感覺中一天天過去，不知不覺花已淡出了苞蕊。

　　春天里總有很藍(lán)的天，云朵像魚鱗一樣的細(xì)碎無形，像一條巨大的藍(lán)白相間的魚身延伸到天際，陽光慷慨地照耀著大地，操場上的我們斗志昂揚(yáng)，籃球在手上飛轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)身，跳躍，進(jìn)球一系列高強(qiáng)度動作輕松化解，沖淡了學(xué)習(xí)的壓力，平淡的日子多了些激情，一個年紀(jì)要有一個年紀(jì)的閱歷見識，青春的叛逆自然桀驁不馴，休場片刻，索性抓杯檸檬水，不滿意那兩三片檸檬墮落在瓶底，一把握住吸管猛戳上去，只見檸檬的果粒高速旋轉(zhuǎn)著，支離破碎，隨著動作放慢，檸檬才如釋重負(fù)，再次沉向瓶底，猛吸一口液體，當(dāng)寒氣滲入青春的血液中，襲來得不止是快樂，更是心情。

　　青春的感覺在這永不凋零的時光里越發(fā)醇釀，飽滿。

　　五月，第二次看到了海棠樹開花了。夕陽也收斂了它那最后一縷陽光，帶走了春天的余暉，原本淘氣的我們也瞬間成熟起來了。短暫青春，我們還有很多事情要去忙綠。所以要等，所以要忍，一直要到春天平息，到煩惱輕輕忘卻，到幸福不請自來，才篤定才能憑努力爭取一切機(jī)會，在夢想的終點淡然一笑。

　　青春有青春的好，春天過去有過去的好。

　　輔導(dǎo)老師：申蕊蕊

    高二:王金嬋

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點評：小作者運(yùn)用借景抒情的方式展開了文章的敘述，動靜結(jié)合，運(yùn)用了擬人和排比的句式來為我們描繪了一幅美麗的春景圖。小作者文字極富詩意，“朝霞還未沉浸，一杯清茶從沸騰香醇到冰涼如水，記錄著瑯瑯書聲”、“春風(fēng)獨自涼，葉掩疲憊雖單調(diào)，卻見前方山明水秀，歡聲笑語”，這些語句的描寫和敘述都顯示小作者良好的作文功底！

　　文章整體較好，無論是語言文字還是層次結(jié)構(gòu)方面，都是值得肯定的；其次，文章整體在敘事和修辭運(yùn)用上，也游刃有余，這些都值得肯定和鼓勵！

　　春天花會開，鳥兒自由自在，春天已經(jīng)過去，珍惜屬于你的夏天吧！

　　點評老師：沈霽月