課堂，大家都知道，就是教書育人的地方，大家每天接觸最長的地方，而此“課堂”非彼“課堂”，他沒有能教我復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，也不能告訴我標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，但他教會(huì)了我更重要的事——“Teamwork”團(tuán)隊(duì)合作。這個(gè)課堂就是籃球場。

　　那是在我一個(gè)人練球練過了火候的時(shí)候，我和校友一起打比賽。見對(duì)手的實(shí)力單個(gè)打也并不如我，我暗笑贏定了。我一個(gè)人持球努力地進(jìn)攻對(duì)方的籃筐中央，由于自己的自負(fù)，我的隊(duì)員們都沒有摸到球，球到了我手中就“安家”了，一直都是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗。俗話說：“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)”這時(shí)問題就暴露出了。由于我沒有進(jìn)行太多的團(tuán)隊(duì)配合，以至于那場比賽我們輸了。一個(gè)人力量再大，也不及一個(gè)配合默契的團(tuán)隊(duì)。這是我悟出的道理。

　　不是冤家不對(duì)頭。

　　這種團(tuán)隊(duì)精神不是籃球課堂給我們上的很好的一課嗎？

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　以前打籃球以為自己的技術(shù)還是可以的，至少不差，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人在球場上“日風(fēng)云熱血”“揮汗如雨”的次數(shù)多了的緣故，我對(duì)自己的實(shí)力還是比較自信的，這個(gè)自信持續(xù)到了兩個(gè)星期前，消失了。

　　從那里以后，我就經(jīng)常和隊(duì)友們一起討論對(duì)手的進(jìn)攻特點(diǎn)、防守空缺，那段時(shí)間，球場上不再是我一個(gè)人孤單的身影了，我們的一次次投籃，進(jìn)攻上籃都定格于我們的腦中。

　　終于，我們碰上了上次擊敗我們的老對(duì)手，一場團(tuán)隊(duì)的較量又開始了。最后在我們的努力與配合下，我們贏得了比賽我的眼中泛著光，與隊(duì)友緊緊抱在一起，我們知道這是努力合作的果實(shí)。團(tuán)隊(duì)合作把勝利的喜悅帶給每一個(gè)人。我們都謹(jǐn)記，團(tuán)隊(duì)的力量無限大。

初二:張皓翔