分班是暑假前分的。當(dāng)時我們排隊站在教學(xué)樓前，灼熱的陽光照射著我們，我卻不禁打了一個寒噤。大家都靜默了，原以為初三分班很遙遠，而卻近在眼前，我很討厭小時候說的“安靜得針掉在地上都能聽見”的氛圍，還真有種分別前的氛圍呢。

　　開學(xué)考試是我們學(xué)校一概的作風(fēng)，試卷上的題來源于暑假作業(yè)�？吹牟皇浅煽儯�而是態(tài)度，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度�？荚嚨穆晞菖�的人心惶惶的。而我，近乎麻木了。

初二:海語

　　“開學(xué)”是大部分學(xué)生不怎么喜歡的字眼。我也是一樣的，鋪天蓋地的難過席卷而來，我要面對兩件不容置疑的事情：分班和考試。

　　老師念著一個個人名，換句話說，就是我們初三的歸屬班級。那時的我，如同身上包裹著繭的蟲子，被人硬生生的一點一點的剝開，我的187班也在一點一點的瓦解，四肢無力且有種石化的感覺，187中的誰無論離開這個班級，都會讓我想起“我寧愿你一層一層的剝開我的心……”時間仍在推移，我的兩位好友雪，南先后的被點名，她倆離開的時候，我都會緊緊抓住她們的手，四目相對，我似乎在做最后一點的挽留。而她們，會輕輕的拍我一下肩膀，或?qū)ξ尹c點頭。我知道，那一刻，187已經(jīng)遍體鱗傷了。我目送她們走向新的班集體，直到她們的身影消失在我的視線里……唯一欣慰的是，我同幾名原班同學(xué)留在187，或者說是寄放在187中，因為就像別人說的那樣“沒有了原汁原味，就失去了熟悉的味道”原187的同學(xué)經(jīng)常說“現(xiàn)在的187只是一種形式了。”這種形象的比喻，我害怕，可我又不得不承認(rèn)。

　　開學(xué)本是應(yīng)該帶著期盼，憧憬和向往的，可現(xiàn)在看來，這只是一個悲傷的前言。而初三的我們，也充分體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，所以我想起了家喻戶曉的"Tobeornottobe,that'saquestion."

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