凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)間如潺潺流水那般悄無(wú)聲息。悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一份涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世。老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深印在我們的心靈上，這才真正永存。

　　張老師是一名十分優(yōu)秀的男教師，在教我們之前曾帶過(guò)一屆畢業(yè)班，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富。他作為我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)有一年多了。個(gè)子不高，沉重的眼鏡下是一雙賊亮而有神的眼睛，人們常說(shuō)聰明絕頂，我想，張老師就是為這個(gè)詞語(yǔ)而生的吧，也因?yàn)檫@樣，我們私底下都偷偷叫他“光頭張”。他的性格像鍋里的油一樣，我們?cè)谏厦嫣砹艘话阉�，試圖撲滅，但是卻越燒越旺……

　　張老師給我們批改作業(yè)也非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，如同在對(duì)待一件“國(guó)寶級(jí)文物”。他批改作文時(shí)，一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心的瞧，有時(shí)連我們都難以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)字的筆畫是多了一點(diǎn)還是少了一捺，他都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并標(biāo)記出來(lái)，并仔細(xì)閱讀作文，寫上大段評(píng)語(yǔ)指出作文的不足和欠缺，還有解決的方法。他像一個(gè)神人一樣，可以把一段不連貫，不通順的句子改幾個(gè)字，就變成精煉簡(jiǎn)潔的字句，令人敬佩。

　　老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般柔和，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高尚！

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　　在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師----我們的現(xiàn)任老師張老師，

　　可能是教過(guò)一屆畢業(yè)班的緣故，他的教學(xué)方法非常特別，讓人無(wú)論如何都無(wú)法忘記。上課時(shí)，如果前一天有背誦任務(wù)，他就會(huì)把男女生分成“兩大派”，上臺(tái)比拼，輸?shù)哪且环�，嘿嘿嘿，晚上可就�?ldquo;加菜”嘍！在上課時(shí)，他時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些略帶冷幽默的詞，搞得整個(gè)教室都有些尷尬。講課時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些文言文中難記的生字，他靈機(jī)一動(dòng)，采用了猜字謎的方式來(lái)教我們，沒(méi)一會(huì)就都記住了。

　　張老師也是一個(gè)“暖男”。在五年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲覀冊(cè)谖迥昙?jí)各個(gè)班中表現(xiàn)突出，被龍小紅書記選上去表演，我們十分高興，也有些擔(dān)憂，會(huì)不會(huì)把成績(jī)拉下來(lái)呢，老師在我們上課時(shí)經(jīng)常反復(fù)講著知識(shí)點(diǎn)，生怕我們沒(méi)有記住。有一次我們排練結(jié)束，累得滿頭大汗，張老師提著一籃子冰水，如同天使一般向我們走來(lái)，我們一擁而上，激動(dòng)地?fù)肀е鴱埨蠋煟�我們十分感�?dòng)。

六年級(jí):許靖宜