我和李卓芮一起辛辛苦苦折了六個(gè)小正方－體，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)上數(shù)學(xué)要用。可卻失蹤了一個(gè)，這又是怎么回事呢？

　　“我先出去一下。”我對(duì)他說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，我先在教室門(mén)口望了一眼，只見(jiàn)他依然在我的座位旁搞著那幾個(gè)球。上課了，我發(fā)現(xiàn)居然少了一個(gè)球，難道是我看錯(cuò)了嗎？可仔細(xì)一看，還真差了一個(gè)。

　　正在我徹底失望時(shí)，何昱銘拿著正方體問(wèn)：“這時(shí)你的球嗎？”噢！就是那個(gè)！我簡(jiǎn)直目瞪口呆。“你在哪里撿的？”我連忙問(wèn)他。“在王錚言座位下?lián)斓摹?rdquo;他回答。

　　是啊！如果從小就喜歡盜竊，那長(zhǎng)大更不得了。所以我們一定不能因?yàn)橄矚g別人的東西而去偷，那種行為是不好的。大家千萬(wàn)別這樣哦！

作文網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　最近，我們班發(fā)生了許多起失蹤案，可這些都是誰(shuí)在搞鬼呢？今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑人員王錚言。

　　靜心閱讀時(shí)間過(guò)去了，王錚言走到了我座位上，看著那六個(gè)小正方體：“給我玩一下嘛！”他可憐巴巴地望著我，我也沒(méi)說(shuō)什么，同意他玩了�？烧l(shuí)也沒(méi)想到，他竟然是那樣可恥的人！

　　上美術(shù)課時(shí)，我一直在納悶兒，它怎么會(huì)“跑”了呢？它又沒(méi)長(zhǎng)腳，一定是有人把偷了。這下憑我的感覺(jué)就知道是王錚言在搞鬼。

　　好你個(gè)膽大的王錚言，竟然敢偷我的球！那時(shí)王錚言還被老師叫到后面站著，等老師講完課后，我立刻產(chǎn)生了一個(gè)想法：教訓(xùn)他！說(shuō)干就干，我氣急敗壞地跑到后面去，“你剛剛做什么事啦？”“我……我又沒(méi)偷你的球！”哇！太不可思議了！他站在后面都知道我的球失蹤了，不是他還是誰(shuí)？而且他還在球上標(biāo)了一丶二丶三丶四丶五丶六六個(gè)數(shù)字，他還真把它當(dāng)骰子玩了，不過(guò)我還是有辦法的，可以翻面重新折。“反正你自己做了什么你心里最清楚。”說(shuō)完，我又回到了座位。、

五年級(jí):宋詩(shī)源