吃飯時(shí)的思考、睡覺(jué)前的回憶也慫恿我紅了眼睛，還是那樣沉默、那樣從來(lái)不會(huì)打擾。我可以自己安慰自己?jiǎn)�？別這樣在意！這說(shuō)明我是那般與眾不同，分?jǐn)?shù)是不能夠衡量我真實(shí)的才能，只有零分才能彰顯我真正的個(gè)性！語(yǔ)文老師那句朦朦朧朧的話語(yǔ)“有些作文分不高的同學(xué)只可惜你個(gè)千里馬沒(méi)遇到伯樂(lè)”是否是在說(shuō)我？是在可惜改卷的不是他，還是帶著刺的“夸贊”？千里馬只能坐等著被所謂的“伯樂(lè)”而發(fā)掘么？只痛恨我沒(méi)有那種才華，卻先有著這份狂妄，以至于我無(wú)論說(shuō)什么大話所有人也只是笑笑。鍵盤敲到這里已然潤(rùn)濕了，我不知道我的眼淚可以流多少，但至少我的面具可以戴很久。我再也不敢在認(rèn)識(shí)的人面前寫作文了，我不想再讓老師和同學(xué)感到憤恨和無(wú)語(yǔ)了，也不想失掉屬于我最后的自信了……

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　　越長(zhǎng)大心越是被經(jīng)歷扯成脆弱，以至于再?zèng)]了曾經(jīng)自豪的堅(jiān)強(qiáng)，青春期的叛逆再加上一直以來(lái)過(guò)分的縱容維持著我最后的個(gè)性。還好剪了短發(fā)，壓抑不了的淚水也不至于被發(fā)現(xiàn)，慶幸著講臺(tái)上滔滔不絕的說(shuō)教以及身旁同學(xué)的沾沾自喜并不會(huì)在意一顆不曾發(fā)光便已隕落的光輝。我似乎還是自以為是想要引起他人的注意，一下課我便將剛講完的語(yǔ)文試卷揉成團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶，緊接著扯出語(yǔ)文課本一頁(yè)一頁(yè)地撕，女同學(xué)們圍著我、勸我別再撕了，沒(méi)有一個(gè)人敢奪下這個(gè)壞女孩手中的書，我是那么喜歡語(yǔ)文書上淡淡的書香，還有捧在手里的厚重感，讀書時(shí)語(yǔ)文老師隱隱的夸贊更加讓我喜愛里面的文字……然而這一切都沒(méi)有什么意義了，這本書對(duì)于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)意義都沒(méi)有，滿分一百分的月考試卷，我只拿了八十二分，平時(shí)比我成績(jī)差的同學(xué)都進(jìn)步到了九十多，最高分九十八分，更何況這張?jiān)嚲砀牡暮芩�，改卷老師改閱讀題只管寫的字?jǐn)?shù)和字跡，我除作文外扣了三分，然而我的作文扣了十五分，全班字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的同學(xué)除我外最少都拿了二十二分，學(xué)了和沒(méi)學(xué)一樣的成績(jī)。我不知道我的作文是怎么不好了，圍繞著“活著”這個(gè)話題，我發(fā)表的“會(huì)蒸發(fā)的魚”便是那篇月考作文。原本胸有成竹以為會(huì)被老師夸贊的我，得到的卻是全班作文最低分，因?yàn)檫@十幾分的差距，我的排名下降了不少，沒(méi)有老師請(qǐng)我去辦公室，但我卻更加難過(guò)了，我難過(guò)我的思想得不到尊重，只是得到了改卷老師一半的同情分，我難過(guò)我變得越來(lái)越矯情了，同學(xué)面前的勵(lì)志少女最終不過(guò)濫情的干泥巴，自以為是可以構(gòu)建一座既華麗又堅(jiān)固城堡的金磚，一下雨便原形畢露不過(guò)一灘自身難保的爛泥……“走吧！人家失落有什么好看的。”“撕吧！反正已經(jīng)學(xué)過(guò)了，撕起來(lái)很爽吧？”圍觀同學(xué)漸漸散了，流言蜚語(yǔ)那又如何？課本越來(lái)越輕巧了，我卻沒(méi)有停下來(lái)的意思，考到哪撕到哪。我想我是為了發(fā)泄，更是為了刷自身的存在感，我真的是太沒(méi)有存在感了，以至于所有人似乎都遺忘了我。我回想著那些高高在上的老師說(shuō)我腦子轉(zhuǎn)的不行，同學(xué)們?cè)谕扑]演講人選時(shí)從不提起的我的名字，我是那樣卑微，可惡的是我又是那樣不甘心，可我總不能搶著說(shuō)：“老師，我比那位同學(xué)好！”我不想再讓老師和同學(xué)討厭我了，我多么想永遠(yuǎn)沉默下去，即使畢業(yè)了也請(qǐng)不要記得我這么不堪的模樣。

初三:甘優(yōu)