請(qǐng)停下您手中的活，想一想，今天—忙碌的一天，您做了什么？

　　可是，您消化、理解了嗎？

　　換一種心情，換一種方法，再換一個(gè)地方。您可以哼著一首小曲，然后鋪開作業(yè)，試著將錯(cuò)題重寫一遍，然后您會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?nèi)杂绣e(cuò)的，所以需要再次改正，省下往后寫沒學(xué)的內(nèi)容吧！因?yàn)槟�今天的作業(yè)—昨天寫的一團(tuán)糟。

　　可看看手表，只過了幾分鐘，那是因?yàn)槟�融入思想在和自己溝通，忘記了時(shí)間，忘記了一切！

　　老師對(duì)您橫眉冷對(duì)：“你不用功，別人都自己預(yù)習(xí)寫完下一科了”。同學(xué)嘲笑你“速度真慢”，“拖后腿”，而你，默默“無視”，做著自己。

　　慢，有慢的道理，它是為了回想昨天，也是為了似飛猛追！

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　　很多東西。什么東西？這可能就回答不上來了，因?yàn)槟�玩過、吃過、睡過、寫過作業(yè)、改過作業(yè)，作業(yè)又有語文、數(shù)學(xué)、英語等等，內(nèi)容則有預(yù)習(xí)將要學(xué)的和復(fù)習(xí)已學(xué)的……這么多的任務(wù)，忙完了，于是您很有成就感。

　　既然不是完全，又為什么猴急地往前沖？因?yàn)?mdash;別人都在沖，我不能落下。這個(gè)理由看似有道理，但是如果我問，別人又為什么沖？因?yàn)槟�在沖，所以大家都沒有完全掌握內(nèi)容。

　　重溫以下今天的內(nèi)容，改錯(cuò)完成后您又會(huì)發(fā)現(xiàn)—這幾道題是一個(gè)類型！為什么會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)？您可以陷入反思，盡管同學(xué)們寫完了明天的作業(yè)了。時(shí)間一下子變得很長(zhǎng)，周圍的嘈雜聲也安靜了，良久，您懂得—時(shí)間第一次變得長(zhǎng)是因?yàn)槟�正在做一件有意思的事�?/p>

　　您開始放棄了和同桌比誰寫得快，開始改正前面的錯(cuò)誤，鞏固前面的知識(shí)，您發(fā)現(xiàn)時(shí)間變得像一根皮筋了，一會(huì)快，一會(huì)慢，想題想入神了，時(shí)間“沙沙—沙”地流著，終于解出來了，卻只花了很少的時(shí)間，您的成就感竟比兩天寫完寒假作業(yè)還高。

　　成績(jī)出來了，你考出了理想的成績(jī)、分?jǐn)?shù)，上了理想的大學(xué)，我的姐姐—在畢業(yè)典禮上，只說了一句話，震撼著大家：“漫步似飛。”

初二:成亦楊