若說(shuō)班級(jí)里的友情還不夠觸動(dòng)你的心靈，那么學(xué)校里的師生情定能讓你感嘆了。在校園中，老師們其實(shí)不比我們輕松，他們有的在備課，也有的在改著試卷，還有的在三尺講臺(tái)前傳授著知識(shí)，盡管老師做的這些讓人習(xí)以為常，但卻不知道老師們幾乎每天重復(fù)著這些工作時(shí)的盡心竭力。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在課堂中體現(xiàn)，在作業(yè)中體現(xiàn)，也在課后體現(xiàn)。如果你在上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂老師今天所講的知識(shí)，可以在課后去問(wèn)，老師會(huì)很樂(lè)意為你解答，讓你茅塞頓開(kāi)。如果你早上沒(méi)吃早餐，老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后給你一個(gè)面包，讓你深懷感激。如果你生病在家，老師會(huì)打電話(huà)慰問(wèn)你，讓你倍感溫暖。老師，其實(shí)就像是我們?nèi)蝿谌卧沟母改�，默默奉獻(xiàn)著一切。而神圣寧?kù)o的校園外，還有一片繁華熱鬧的世界。在生活中，在社會(huì)中，也不乏一些甘于奉獻(xiàn)的人們，他們或是清潔工，或是保安，或是醫(yī)生，也或是軍人，等等。他們?cè)谶@世界上可能很渺小，卻堅(jiān)守著自己的崗位，不管刮風(fēng)下雨，只要哪里需要他們，他們就出現(xiàn)在哪里。他們是普通的，也是特別的。他們從不計(jì)較別人的看法，不在乎自己的得失，只勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，給這社會(huì)發(fā)揮自己的一分光，一分熱。

　　除了人類(lèi)的奉獻(xiàn)，還有大自然中動(dòng)物們的奉獻(xiàn)。有這樣一個(gè)故事，有一天，一片森林里起了一場(chǎng)大火，火勢(shì)很猛，在人們撲滅了大火之后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，這些螞蟻都抱成一團(tuán)，外面一層的螞蟻都燒焦了，而里面的小螞蟻卻都是活著的。試想一下，如果沒(méi)有外面一層螞蟻的舍己救“人”，里面的螞蟻還可能存活下來(lái)嗎？恐怕不能吧。還有蠶，它們就像是詩(shī)里寫(xiě)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一生不停地吐絲，奉獻(xiàn)著，為人們所贊揚(yáng)。世間流傳著許多有關(guān)奉獻(xiàn)者的故事，他們都感到快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)?ldquo;贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)他人需要幫助時(shí)，我們伸出來(lái)援手后得到的一聲“謝謝”，我們的心靈一定會(huì)感到滿(mǎn)足，感到快樂(lè)的，就像是暖暖的陽(yáng)光撒遍了全身。

初二:屈璐萍

　　奉獻(xiàn)有很多種方式，可以是人與人之間的互相幫助，也可以是大自然中的舍己救“人”，且都是不圖回報(bào)的。在班級(jí)里，有些人為了他人的付出，我們可能并不知道，他們或是在同學(xué)都回家后，關(guān)掉班上的燈，或是在察覺(jué)到同學(xué)們很冷時(shí)，悄悄地關(guān)了窗戶(hù)，亦或是在同桌還沒(méi)來(lái)時(shí)給同桌打下凳子，盡管這些舉動(dòng)是多么輕而易舉，但卻包含了同學(xué)之間的互相關(guān)愛(ài)，讓人感到一陣柔和的春風(fēng)拂過(guò)心靈。

　　我國(guó)近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在以前國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬(wàn)元，4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元，需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。詹天佑用自己的付出，換來(lái)國(guó)家的進(jìn)步，發(fā)展，甘于奉獻(xiàn)，就像是“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的梅花。

　　奉獻(xiàn)精神是崇高的，是神圣的，是我們所要學(xué)習(xí)的！

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