古往今來(lái)，有多少人為了讀書(shū)不惜鑿壁偷光，為了讀書(shū)不惜冒著風(fēng)雪頂著酷暑行百里路去借，有多少人傾家蕩產(chǎn)也不賣(mài)書(shū)，由此可見(jiàn)書(shū)的重要性，唯有書(shū)籍，才有這種力量。

　　書(shū)籍，是物質(zhì)世界的錢(qián)財(cái)，是精神世界的食量。有人讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，有人書(shū)讀過(guò)百遍，這些人帶著腦子讀書(shū)，然后成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，從而有一份不錯(cuò)的工作，以及充足的精神食糧。而有的人，也是“書(shū)讀萬(wàn)卷，每本百遍”但是他卻不如那些同他一起讀書(shū)的人生活的好。原因是什么？是因?yàn)樗�不思考，無(wú)法學(xué)以致用，所以導(dǎo)致最終生活不是理想中的樣子。

　　當(dāng)然，我們更要注意的是書(shū)籍的選取，“好書(shū)造就智者”但是有的書(shū)籍，沒(méi)有什么正面作用，給我們的負(fù)面影響倒是不少。而我們指的讀書(shū)，不是沒(méi)有選擇、盲目的讀書(shū)，而是有目的性，選擇性的讀書(shū)，讀那些有意義，對(duì)你有作用的書(shū)，這樣的書(shū)就好像是高尚的人，讀這樣的好書(shū)，不就是在和一個(gè)高尚的人談話嗎？這不也是一種很好的享受嗎？

　　當(dāng)然，如果你還是覺(jué)得玩游戲好，讀書(shū)沒(méi)什么用的話，那你就將你的豆蔻年華盡情的蹉跎在這上面吧，別人在讀書(shū)的時(shí)候你在打游戲，那么別人在考試的時(shí)候，就像是帶了隱形的“移動(dòng)圖書(shū)館”考什么都能想到，從而成績(jī)優(yōu)異，而你那就是“門(mén)門(mén)功課門(mén)門(mén)掛科”。由此可見(jiàn)書(shū)籍的力量真是無(wú)窮大的啊。

初三:王曉鴿

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是一位博學(xué)的老師，書(shū)讓你上可知秦一統(tǒng)六國(guó)，下可知清閉關(guān)鎖國(guó)，書(shū)使你博古通今，書(shū)使你學(xué)富五車(chē)，這就是書(shū)籍的力量。

　　一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，能從書(shū)中領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)光，了解他鄉(xiāng)人文歷史，知曉當(dāng)?shù)亟?jīng)度緯度，明白當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。那么他在元代的理想志向，都有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗�愿意去學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力達(dá)到目標(biāo)。而一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，他就無(wú)法從書(shū)中汲取知識(shí)，那么即使這個(gè)人抱負(fù)遠(yuǎn)大，那也是空想，也是白日夢(mèng)，猶如那氣泡一觸即破。這不就是“成也書(shū)籍，敗也書(shū)籍”嗎？

　　我們從小時(shí)候讀的《睡前故事》《安徒生童話》，一直到少年時(shí)期的《格列夫游記》《聊齋志異》再到青年時(shí)期的四書(shū)五經(jīng)，詩(shī)詞歌賦，都為未來(lái)作下一定鋪墊，試想你的鄰里親人，無(wú)論談什么話題，你都能知曉一些，無(wú)論失去什么地方，看見(jiàn)什么美景，你都能有感而發(fā)引用一些句子或言語(yǔ)流暢，自然的評(píng)價(jià)美景，而不至于詞窮。人與人的文化距離，就是這樣拉開(kāi)的。這就是書(shū)籍的力量啊。

　　“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這是一句古話，如果你愿意一邊讀書(shū)一邊做筆記，那這就是再好不過(guò)的了，因?yàn)橛洃浀耐瑫r(shí)也在遺忘，所以要邊記邊讀，并且要反復(fù)多讀，只有這樣才會(huì)達(dá)到“溫故而知新”的效果。

　　書(shū)可以成為良師，也能是“狗友”，就看你是去結(jié)交良師，還是與狗友廝混。當(dāng)然如果能在一個(gè)陽(yáng)光不燥的午后，看一本書(shū)，品一杯香茗，度過(guò)這難得的時(shí)光，約是最?lèi)芤獾牧税伞?/p>

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