今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)緊張語(yǔ)文期末考試。

　　起初我很有信心地做著，一個(gè)又一個(gè)題目被我寫(xiě)滿(mǎn)了筆記，“嘿嘿，真快，都做到第二篇閱讀了。”我在跟同桌偷偷炫耀，而同桌沒(méi)有理我。做著做著，碰到難題了。我一次又一次地看著閱讀文章，希望從中找到答案。“等等，這里也算答案的一半，那另一半應(yīng)該概括一下……”我?guī)е�許些不確定，寫(xiě)下了答案。“呼，還有一篇作文！加油嘍！”我沒(méi)敢叫出聲來(lái)，只得在心里默默為自己打氣。

　　歐耶！終于寫(xiě)完了！雖然手腕還是有點(diǎn)酸痛，但，我很興奮。

　　忽然，我把目光停在了剛才令我疑惑不解的閱讀題目上，“嗯，還是覺(jué)得少了點(diǎn)什么，少了什么呢？”我又一次把這篇閱讀看了一遍，“啊！我知道了！”于是，我又在答案后面添了一句話(huà)：并且，令作者驚訝的是，那母女為了把一張小紙條交給自己，竟讓小女孩冒險(xiǎn)涉水。…………

　　三天后，我得到了令我想不到的成績(jī)——97分！天哪天哪天哪！我只扣了三分！我忽然想到在收卷前幾分鐘寫(xiě)的一句話(huà)，我真想對(duì)那句話(huà)說(shuō)——謝謝你，讓我獲得了這么好的成績(jī)，謝謝你。

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　　“叮咚！考試開(kāi)始！”廣播喇叭里想起了語(yǔ)音提示。

　　咦？這篇作文我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候老師帶領(lǐng)我們寫(xiě)過(guò)。我覺(jué)得這篇作文的題目再熟悉不過(guò)了，就把老師平日里讓我們使勁讀、背的作文默了下來(lái)。

　　“沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)抓緊時(shí)間了哦！”陳校長(zhǎng)在旁邊鼓勵(lì)那些還沒(méi)做完試卷的同學(xué)，還不忘提醒我們“而那些做完的同學(xué)呢，要從頭至尾好好檢查一遍，確保一些錯(cuò)別字大大減少……”

　　“叮咚！收卷！”喇叭里又一次響起了提示…………

五年級(jí):王羽雯