從小大家應(yīng)該都知道，過(guò)馬路是不能闖紅燈的，雖然不清楚在第幾條第幾款，總是有的。只是，中國(guó)人講究隨機(jī)應(yīng)變，講究人情，因而不可能徹底實(shí)行法治社會(huì)。闖紅燈這種事，在社會(huì)上著實(shí)不少見，因?yàn)檐嚿�，闖過(guò)去了，便能節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。學(xué)校說(shuō)不能闖，家長(zhǎng)卻拉著你過(guò)，是一個(gè)不斷被激化的矛盾。

　　我有些沖動(dòng)，哎，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，就沖上前去，拉著那人的衣服，硬生生地把他拉回了人行道上。他驚訝得都開始顫抖，口中的水果在留下了兩條牙印后，又掉回了手里。他和她奶奶一起轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪大了眼。但是很顯然，她有那么點(diǎn)生氣，漲紅了臉，張嘴想要說(shuō)些什么，卻只是發(fā)不出聲。

　　綠燈亮了，我也沒(méi)跟她說(shuō)成一句話。那個(gè)同學(xué)卻仿佛什么事也沒(méi)有發(fā)生，淡定地吃水果。我好尷尬。

　　“我就這樣。”

　　時(shí)間流逝，人在不停的改變，也許又有了許多思想上的矛盾與沖突，但是堅(jiān)持自己的原則，是不變的信念。

初二:王易

　　現(xiàn)在的社會(huì)秩序，從一定程度上來(lái)說(shuō)，是靠法律的約束力來(lái)維護(hù)的。只是，管理上的缺乏，讓小事無(wú)法治理完全。

　　小學(xué)的時(shí)候，上學(xué)放學(xué)都是大伙兒一起走的，常常發(fā)生一堆學(xué)生里混著幾個(gè)家長(zhǎng)的情況。一天放學(xué)的時(shí)候，來(lái)到馬路邊，燈恰好就變紅了，我有些灰心，默默地等。那馬路寬，紅燈時(shí)間長(zhǎng)，在我身旁的一堆家長(zhǎng)等不住了，一把抓著孩子，集體過(guò)馬路去了，靠著人多，硬是讓車等人。猛地一眼，在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉是身影。是我們班的一個(gè)同學(xué)拉著他奶奶的手，開開心心一蹦一跳的走，邊走邊吃著水果。

　　我也怔住了，沒(méi)想過(guò)會(huì)把一個(gè)老人家嚇成這樣，只是期望不要出什么事。想過(guò)去問(wèn)問(wèn)她怎么樣，她一把把那個(gè)同學(xué)護(hù)在身后，很害怕的樣子。

　　第二天，老師就來(lái)找我了，說(shuō)什么不闖紅燈確實(shí)是好的，但是不能這樣……聽她說(shuō)完，又看著一旁仍舊生著氣但又因?yàn)檎业搅死蠋煻�得意的奶奶，我只是默默地說(shuō)：

　　話說(shuō)這也是好多年前的自己了，現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得是有了那么一點(diǎn)過(guò)了。但是這只是一件小事，曾今發(fā)生在我身上，當(dāng)我告訴他們我就這樣的時(shí)候，還是自豪的。

　　我可以對(duì)所有人，默默地說(shuō)“我就這樣。”。

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