有一天，當(dāng)數(shù)學(xué)課的鈴聲響起，我們的數(shù)學(xué)老師老代昂首挺胸大步流星地走進(jìn)了教室門。這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：“男神！男神！男神！”我們紛紛尋找聲音的來源，最后，我們的目光一齊投在呂兆龍的身上。只見他眉飛色舞，兩只手邊打著節(jié)拍嘴里邊喊著，他自以為會(huì)讓老代高興。誰料到，老代的一句話卻讓他不得不停了下來：“后面站著去。”我們哈哈大笑。他做出一個(gè)無奈的表情，用手像一只猴兒一般撓了撓腦袋，又似乎求情般地看了看老代，才拖著步子慢慢走到教室后面。

　　在一些活動(dòng)中的互動(dòng)時(shí)，咱班同時(shí)叫呂兆龍的名字，也是咱班的“秘之默契”。就在前不久的“一站到底”答題活動(dòng)中，當(dāng)?shù)交��?dòng)時(shí)，主持人問誰還要答題，我們班便異口同聲地喊道：“呂兆龍，呂兆龍……”最終他也在我們的叫喊聲中不好意思地站起來，望著主持人。當(dāng)主持人問出第一個(gè)問題，我們?cè)�本以為他�?huì)回答錯(cuò)，可是他竟然回答對(duì)了！一霎時(shí)讓我刮目相看，那個(gè)題也許我們班有許多人都答不上來呢！全班發(fā)出“哦~”的驚嘆聲。接著，他又連續(xù)回答了三道題，最后，還是那個(gè)鼓掌的動(dòng)作，引爆了我們的笑點(diǎn)。

　　這便是我們班的風(fēng)云人物，也是我們班的開心果，我們總叫他“校草”，這是那個(gè)自戀的他給自己取的綽號(hào)，我們和老師也都這樣叫他。你還想知道關(guān)于他的一些事情嗎？且聽下回分解！

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　　胖嘟嘟的臉，大大的眼睛，長睫毛，是不是像個(gè)女孩兒？哈哈，我也正想他為什么不是一個(gè)女孩兒呢！他就是我們班的風(fēng)云人物：呂兆龍。

　　呂兆龍還有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作：拼命搖頭加擺手。上課時(shí)，要是老師因?yàn)槟承﹩栴}誤解了他，認(rèn)真看！細(xì)節(jié)在這里！他會(huì)不停地在地上蹦來蹦去，頭搖得那是跟撥浪鼓有的一比，手不停地在空中揮舞著，嘴里還喊著：“不是不是，不是這樣的！”這樣的場景總是讓我們?nèi)炭〔唤�。�?dāng)他回答完一個(gè)問題，并得到老師的認(rèn)可時(shí)，他會(huì)把眉毛一挑，眼睛一瞇，兩邊的嘴角感覺都快碰到耳根，手會(huì)伸得老遠(yuǎn)，帶頭為自己鼓掌。我們會(huì)哄堂大笑，并響起零零稀稀的掌聲。

　　雖然呂兆龍是大家的笑點(diǎn)，但他工作起來卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。在他值日的那一天，每次下課，總能看到一個(gè)正在努力地想要把黑板擦干凈的影子在不停地晃著，誰叫他長得不高呢？為了能夠擦得更高，他不得不一次又一次的跳起來，手上的濕抹布盡力地在黑板上劃出一道又一道弧線。當(dāng)看見在他的努力下變得干凈的黑板時(shí)，他總會(huì)用右手的食指和中指在發(fā)際線這兒重重地一劃，嘆了口氣。管紀(jì)律時(shí)，表情也是沒了平時(shí)的滑稽，變得嚴(yán)肅，眼睛總是掃描著講桌下的一切。就在這次家長會(huì)，他還被評(píng)為了“最優(yōu)值日生”。

六年級(jí):向洪毅