多年來(lái)我的學(xué)習(xí)一直被一句話引領(lǐng)著，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這句話就是我學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

　　從這一天開始，我便在學(xué)習(xí)上下苦工，我已經(jīng)落后別人許多了，不“笨鳥先飛”又怎么行呢？別人下課我不下課，我把他們每天休息的那幾分鐘運(yùn)用起來(lái)學(xué)習(xí)，從我的弱處下手，一個(gè)月便就會(huì)比他們多出幾小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。再加上老師的輔導(dǎo)，我的成績(jī)漸漸又說(shuō)改觀。從此以后一直到初一，我不斷地進(jìn)步著，每一次都想著要考得更好。因?yàn)槲颐靼?ldquo;學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

　　學(xué)習(xí)也就是如此，沒有什么事做不到，只有你不想做罷了，這樣別人進(jìn)步了，而你卻漸漸退步了。因?yàn)?ldquo;學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

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　　記得二年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)十分的差勁，字也寫得“龍飛鳳舞”的。沒次考試在班上是倒數(shù)，在年級(jí)里也一樣是倒數(shù)。漸漸得我也對(duì)自己沒抱多大的希望了。在老師看來(lái)，我漸漸墮落了。老師不想我就如此渾渾噩噩的學(xué)下去，她把我拉到辦公室里面來(lái)問(wèn)我：“你知道那些每次考試都得到好成績(jī)的同學(xué)都是什么樣的感受嗎？”我搖搖頭，一副無(wú)所謂的樣子。“那你想與他們一樣成績(jī)考得很好嗎？”老師用她那雙眼睛望著我，看得我有些膽顫。我不敢正視老師的目光，低聲地說(shuō)道：“我當(dāng)然想考得好，但……但我做不到。”“難道說(shuō)你做不到的事情難道說(shuō)別人就可以做到了嗎？他們跟你一樣都是二年級(jí)的學(xué)生。只不過(guò)他們對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試的態(tài)度與你不一樣罷了，”老師馬上反駁道，那聲音也提高了三分。“你知道嗎？他們每個(gè)人，每次考試考得好的時(shí)候他們告訴自己，我這次考得還不錯(cuò)，但下次我要考得更好；當(dāng)他們考得不理想的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)自己說(shuō)，我沒考好，我哪里可能還有沒學(xué)好的地方，要多注意注意。下次考試在考好，也不遲。他們都是優(yōu)生，但當(dāng)他們考得不理想的時(shí)候都像你這樣想，那豈不是非常的糟糕？也跟你一樣墮落？既然他們都沒有墮落，那你又有什么理由說(shuō)自己做不到？”聽到老師的話我也漸漸低下了頭。她站起來(lái)摸了摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，但是你也要明白，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

　　一天，我問(wèn)父親一個(gè)英語(yǔ)題目，他雖然是個(gè)有高中學(xué)歷的人，但他對(duì)于這英語(yǔ)題還是搖搖頭。他說(shuō)自己已多年沒讀書了，對(duì)這些題目早已淡忘，是呀，這更體現(xiàn)了這句話，父親以往確實(shí)知道這怎么寫，但他現(xiàn)在也不碰英語(yǔ)了。所以也漸漸淡忘了。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

初二:鄔宗旭