生命是個(gè)圈，不斷的去追趕，最終也會(huì)回到原點(diǎn)。

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)那頭是風(fēng)箏，這頭是爸爸嫻熟的雙手。一拉一扯，風(fēng)箏便呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，在天幕的映襯下?lián)u曳身姿。我咿咿呀呀的，激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次，揮動(dòng)著雙手，試圖觸碰天際。爸爸總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“去追吧！你要飛的跟風(fēng)箏一樣高。”我拼命的向前跑，不顧他人的阻撓，我一直向前，可與風(fēng)箏相比，我還在原地踏步。

　　一別數(shù)年，風(fēng)箏又?jǐn)嗔�。我去追趕，回想起當(dāng)年，不禁驚訝道：情景居然又重合了。最后，雖然沒(méi)有追到風(fēng)箏，但我似乎明白了當(dāng)年那句話(huà)的真諦�；氐皆�點(diǎn)，又驚奇的發(fā)現(xiàn)父親手上抱著一只風(fēng)箏。父親對(duì)我說(shuō)：“瞧，當(dāng)年的風(fēng)箏又回到原點(diǎn)了。”父親對(duì)我笑著，我釋然起來(lái)！是啊，當(dāng)年的風(fēng)箏又回來(lái)了，可追趕的腳步還沒(méi)有停止。

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　　小時(shí)候追趕風(fēng)箏，心地單純，眼里只有風(fēng)箏。長(zhǎng)大了追趕風(fēng)箏，同樣的單純，眼里卻多了周?chē)�的風(fēng)景。不錯(cuò)，成熟了，看到的也不只有眼前了！

　　風(fēng)大了，風(fēng)箏開(kāi)始凌亂，可爸爸卻鎮(zhèn)定自若。一手牽著線(xiàn)，一手拿著柄。雙目如炬，炯炯有神，一點(diǎn)點(diǎn)的把風(fēng)箏拉了回來(lái)，我又興奮的手舞足蹈，這只笨重的風(fēng)箏被爸爸給馴服了。“嚓”的一聲輪軸飛速旋轉(zhuǎn)，風(fēng)箏似乎想擺脫束縛，拽著風(fēng)箏線(xiàn)也拽著爸爸的手，眼看兩人陷入了僵局，線(xiàn)不樂(lè)意了，“卡擦”線(xiàn)斷了，爸爸對(duì)我吩咐道：“兒子，快去追回來(lái)。”我追趕著，不斷地追趕著，眼見(jiàn)風(fēng)箏離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我卻無(wú)能為力，又著急又氣憤。我嚎啕大哭。爸爸摟住我安慰我：“風(fēng)箏斷了，可追趕不能停止喲！”我停了下來(lái)，望著爸爸，兩眼茫然，但又若有所思。

初三:蘇勖