“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田……”啊，每當耳畔響起這熟悉的歌聲，我總會放飛思緒，讓它悄悄的縈繞在我最親愛的老師身邊……

　　不知是什么原因，老師就真如歌中唱的一般，就像那朵小小的黃花一般嬌小，不過，在他的心中，卻也有著如黃花般默默奉獻的精神。

　　老師的教學方法也是十分獨特的。在日常的課堂上，老師常常利用小組合作，讓我們自己討論問題，得出結果。這種看似袖手旁觀的教學方法，卻讓我們受益匪淺——你瞧，我們各組的同學們正在課堂上激烈討論，整理著各自的結果。我認為，這種教學方法既可以促進各組同學的友誼，還提高了我們學習的興趣，這不正是把知識的芳香撒在我們的心田之上嗎？

　　米蘭的芳香仍在飄散，將芳香送到千家萬戶。“米蘭”的芳香仍在縈繞，將知識的芳香送到每個人的心田……

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　　我與老師認識的時間并不長，只有短短的一個學期，但就是這短短的學期，我已經感受到了她“潤物細無聲”的愛。她在我們心中悄悄的播撒下知識的種子，讓我們登攀知識的頂峰！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”星期五的放學鈴已經打了第二次了，但是，在我們班的隔壁，老師辦公室中的燈還在亮著。我躡手躡腳的走出教室，靠著墻，悄悄的從辦公室門口探出了一點點頭。頓時，我的心中仿佛有一股暖流在回蕩——在辦公室中，只有老師一個人坐在辦公桌前，靜靜的批改著作業(yè)。當我又悄悄的轉過身，回到教室時，窗外，鐘聲正在回蕩：“當、當、當、當、當、當……”我走到位置前，背起書包，走出教室，下了樓梯。當我下到一層時，回頭望望，終于，樓上傳來了一聲清脆的“啪嗒”，老師走出了辦公室。而此時，城市早已華燈初上……

　　寫著寫著，窗外忽然傳來了一陣陣沁人心脾的淡香。我仔細一聞，原來是那股熟悉的香味。但是，我知道，這不過是我的幻覺罷了。在這肅殺的嚴冬，那嬌小柔弱的米蘭怎么可能出現(xiàn)呢？但是，在這寒冷的冬天之后，就是鳥語花香的春天了，那么，在萬物復蘇的春天，米蘭還會遠嗎？

初一:周文霖