--題記

　　陽(yáng)光慵懶的灑在操場(chǎng)上。微風(fēng)配合的打著節(jié)拍。整齊的桌椅，明亮的教室。在等待著什么。9月開(kāi)學(xué)季終究還是來(lái)了。我從懵懵懂的小朋友變成高年級(jí)的大孩子。心里滿是喜悅。我飛似的沖向新教室，新同學(xué)們?cè)缫褔?yán)陣以待。各自找好了座位。“叮鈴鈴。”上課鈴聲響起。大家瞬間飛回座位。既期待又緊張的等待著第一節(jié)新課和第一位新老師。伴隨輕快的腳步聲，滿滿映入眼簾的是一位身穿一襲長(zhǎng)裙，裝飾可愛(ài)的，充滿卡哇伊氣息的新老師。經(jīng)介紹這是我們的新語(yǔ)文老師---梁老師。這節(jié)課沒(méi)有新鮮的知識(shí)點(diǎn)。老師讓我們一一自我介紹，依次在黑板上留下了自己的名字。并且分別說(shuō)了自己對(duì)未來(lái)三年的期待。同學(xué)們都興奮極了。那節(jié)語(yǔ)文課，我們的故事快要開(kāi)始了。

　　熟悉的陽(yáng)光趴在大地上，懶得翻身。安靜的操場(chǎng)只有不知是誰(shuí)遺落下的籃球。書籍高高摞起的課桌。雜亂而不失明亮的教室。奮筆疾書的芊芊學(xué)子。這是一個(gè)梔子花香飄飛的季節(jié)。畢業(yè)季始終還是到了。我沒(méi)了三年前的青澀。多了幾分快要長(zhǎng)大的成熟。心里滿是落寞。“叮鈴鈴。”上課鈴聲響起。我懶散的回到座位。環(huán)顧四周，是處了三年的同學(xué)。我們彼此了解太多。大家都習(xí)慣了上課的套路。安靜的等著老師的到來(lái)。輕快的腳步聲。還是熟悉的面孔。三年語(yǔ)文老師少了太多可愛(ài)氣息。多了幾分嚴(yán)肅。我們都人人自危。老師一句話也沒(méi)說(shuō)。走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身在黑板上。用力一一寫下我們?nèi)�班的名字。她轉(zhuǎn)身說(shuō)“這是最后一節(jié)語(yǔ)文課了，我們換換個(gè)方式上。”這節(jié)課沒(méi)有枯燥的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。老師讓我們一一走上講臺(tái)，用黑板擦擦去了我們的名字。并且說(shuō)了未來(lái)的打算。有些淚點(diǎn)低的女生，已在悄悄落淚。那節(jié)語(yǔ)文課，我們的故事快要結(jié)束了。

　　“再見(jiàn)了相互嫌棄的老同學(xué)，再見(jiàn)了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝。”最近街角的那家CD店，不斷在循環(huán)著好妹妹樂(lè)隊(duì)的這首歌--(不說(shuō)再見(jiàn)）。熟悉的嗓音，同樣的話題。陌生的未來(lái)。初中很殘忍。把一群人聚到一起，最后卻狠狠分離了。不說(shuō)再見(jiàn)。只道珍重。方得始終。

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　　花開(kāi)花謝。風(fēng)起風(fēng)止。一切似乎從未開(kāi)始過(guò)。

　　“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，風(fēng)吹花落淚如雨。因?yàn)椴幌敕蛛x。”街邊的CD店面里傳來(lái)熟悉的旋律。李云剛用他獨(dú)特的嗓音詮釋著相遇。三年前，一群人來(lái)了。而如今身邊的位置空了。匆匆三年，有太多的故事和人讓我難忘。思緒倒轉(zhuǎn)，在我印象深刻的還是語(yǔ)文課上。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課我們留下了自己的名字。

　　最后一節(jié)語(yǔ)文課我們帶走了自己的名字。

初二:趙玉玲