書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良

　　我識(shí)字較早，通過(guò)識(shí)字卡片、圖文書(shū)，還有看動(dòng)畫(huà)片的字幕等多種方式，我認(rèn)識(shí)了很多字。漸漸的，我不滿足于媽媽給我講的那些數(shù)量不多的故事，便由此開(kāi)始了自己的讀書(shū)生涯。

　　我開(kāi)始迷上了題材種類(lèi)繁多的小說(shuō)，它為我展現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)容。動(dòng)物小說(shuō)讓我了解了動(dòng)物的生存法則與自然的規(guī)律；演義小說(shuō)雖然不如正史的嚴(yán)謹(jǐn)，但是生動(dòng)形象、引入入勝，別有一番趣味；科幻小說(shuō)讓人腦洞大開(kāi)，為我開(kāi)啟了通往宇宙的一扇大門(mén)；還有那古典小說(shuō)—中國(guó)的四大名著……

　　在老師的倡導(dǎo)多讀書(shū)讀好書(shū)的引導(dǎo)下，我步入散文的世界。三毛《夢(mèng)里花落知多少》的惆悵；朱自清《春》的蓬勃生氣；周?chē)?guó)平《家》的溫情暖意……一行行清新靚麗的文字，一篇篇委婉動(dòng)人的篇章，還有那形散而神不散的韻味，如一杯生茶，品久而彌香。

　　“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，隨著閱讀的擴(kuò)展，我寫(xiě)作文也越來(lái)越得心應(yīng)手了。蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)多了，心智也更加成熟，性格也變得沉穩(wěn)了。

初一:張樂(lè)溪

　　——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　幼小的我，自然對(duì)童話充滿了興趣，白雪公主、灰姑娘、丑小鴨……當(dāng)時(shí)的我生活在一個(gè)美好而純真的童話世界里，幻想著自己的未來(lái)，憧憬著屬于自己的童話城堡。上學(xué)了、長(zhǎng)大了，不知不覺(jué)就感到了童話的天真和幼稚，我的心需要去探索更廣闊的天地。

　　單是一部《紅樓夢(mèng)》就令我愛(ài)不釋手。林黛玉那“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的嬌弱，王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的爽朗，還有薛寶釵“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠”的美麗，深深地印入我的腦海。還有那動(dòng)人的詩(shī)詞，“花飛花謝飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐！”一曲《葬花吟》，兩行少女淚，讓人入情入境，唏噓長(zhǎng)嘆人生的沉��！

　　若說(shuō)散文是小家碧玉，那古典詩(shī)詞則如華美而優(yōu)雅的貴族。相較格式嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)仗工整的律詩(shī)，我更喜歡隨性灑脫的宋詞，它有“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的慨嘆，有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，也有“大江東去浪淘盡”的豪放，更有“怒發(fā)沖冠憑欄處”的壯懷激烈，形式可長(zhǎng)可短，韻律優(yōu)美，可豪放、可婉約、可悲壯、可清新，言有盡而意無(wú)窮。

　　書(shū)籍，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，塑造了我的性格，也影響了我的人生。人一生有幾位知己足矣，我想，書(shū)籍定是伴隨我一生的知己。

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