風(fēng)無(wú)情地打著我的臉龐，我站在十字路口，濃霧模糊了我的視線，不知往哪走，只得看著花在風(fēng)中消逝，落在我的肩膀。

　　這本書，讓我聽(tīng)見(jiàn)清晨的鳥(niǎo)鳴，讓我聞到彼岸的花香，讓我看到久違的日出，像晨曦的第一縷陽(yáng)光，把我領(lǐng)向我想去的地方。肖復(fù)興的《我的讀書筆記》，讓我懂得書的珍貴，讓我知道同一片天空下，其他人為了書的奮斗。這是肖復(fù)興先生的個(gè)人閱讀史，用平實(shí)的語(yǔ)言，敘述了他與書之間的故事和對(duì)書的感悟，讀這本書，仿佛是一種美，在時(shí)光的輪回里慢慢醞釀，散發(fā)出久違的芳香。在與這本書交流的同時(shí)，我得到的，是對(duì)閱讀的喜愛(ài)，也得到了閱讀的果實(shí)。

　　是啊，閱讀很美，如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂了我的眼，雪一般覆蓋著視線。文化大革命期間，書成了珍貴品，沉迷于書的世界里，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻可望而不可求。如今的世界，書隨處可見(jiàn)，只是空氣變浮躁了，我感受到的，不是書的芳香，而是一種被娛樂(lè)充斥的社會(huì)。有時(shí)，我希望困在自己的繭里，點(diǎn)支蠟燭，在自己的世界中，感受我與書每一次心靈的觸碰。

　　生活中不能沒(méi)有閱讀，它如同幸福的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)品嘗才能領(lǐng)悟。我想在這本書中尋找屬于我的歡喜，學(xué)會(huì)去體會(huì)其他書籍的美麗。

一年級(jí):秦川景

　　夕陽(yáng)下，落日中，我試問(wèn)自己：何為閱讀？

　　紅霞下，黃昏中，我邂逅了《我的讀書筆記》。

　　我喜歡讀書，也喜歡回首。曾沉迷過(guò)的小說(shuō)，現(xiàn)在讀起來(lái)卻覺(jué)得空洞無(wú)味，早已沒(méi)了當(dāng)時(shí)的甜美；曾感慨過(guò)的詩(shī)篇，現(xiàn)在品味，卻早已沒(méi)有當(dāng)時(shí)的悲歡。當(dāng)聽(tīng)到作者說(shuō)：“青春季節(jié)的閱讀和青春一樣，都是一次性的，無(wú)法彌補(bǔ)。一切可以從頭再來(lái)，只是安慰自己于一時(shí)的童話。”時(shí)，我才明白：一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟。在成長(zhǎng)的旅途中，我在慢慢長(zhǎng)大，渴求的，則會(huì)欲來(lái)欲多，感受過(guò)的，則會(huì)變得異常。成長(zhǎng)路上，前方，或許是更美的風(fēng)景，后頭的，也只能留在回憶中，讓我們?cè)诨貞浀匿鰷u中學(xué)會(huì)去領(lǐng)會(huì)。不是書變了，是我們成長(zhǎng)了，那種甜美不會(huì)逝去，只是留在心頭罷了。

　　閱讀，可以發(fā)生在“文化大革命”期間，也可以坐落在冷峻的沙漠中，或是在月影婆娑的海島……總之，閱讀很美好，這種美，在顫動(dòng)的書頁(yè)間，記錄著我們與書之間的相遇，如雨中的路燈般恍惚，卻又很清晰。認(rèn)真整理這些美，在繁忙的生活中，把它當(dāng)作青春的禮物。美麗的風(fēng)景不一定要到遠(yuǎn)處去尋找，也許就在我們身邊，先欣賞書中的美，再去遠(yuǎn)處也無(wú)妨，因?yàn)椋�美的鑰匙從未懸掛在懸崖邊，只在我們觸手可及的地方。

　　只希望，在星空之下，心靈之間，我們能夠借助星光，感受書本與我們的交談。鐫刻著閱讀的美好，在三月的笙歌中飛舞，慢慢領(lǐng)悟閱讀，在晨曦的第一縷陽(yáng)光下綻放出美麗的花，然后堅(jiān)定不移地向前走去…

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載